中等职业学校招生工作存在的问题及对策

职业教育是关乎国家社会经济发展、培养应用性技能人才和高素质劳动者的大事。要树立信心，知难而进，克服困难，做好招生工作，全力把职业教育推向新的高度。这是每个职业教育工作者应尽的责任。

一、中等职业学校招生存在的问题

1.社会层面因素

（1）历史欠账。前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。

（2）传统成才观、价值观导致招生难。社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。

（3）就业机制不完善。这给中等职业学校招生带来直接冲击。长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。

（4）升学导向偏差，导致招生难。现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。

（5）宣传力度不够。政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。

2.中等职业学校自身的因素

（1）办学理念不正确。有些中等职业学校是从普通教育转轨而来的，至今还以对口升学班为主，但这不是中等职业教育的根本任务，影响到社会对职业学校的认可。

（2）中等职业学校在校生流失率过高。目前，个别在校生还不能适应中等职业学校的常规管理，有的学校还没有找出一套有效的适合中等职业学校这个特殊学层的管理办法，给招生工作带来不良影响。

（3）学校硬件设施较差。个别学校基础设施差，专业设备匮乏，实验、实习基地不能满足教学需要，师资力量不均衡，专业性不强，既影响招生入口，也影响安置出口。

（4）专业设置不合理。有些学校专业设置处于放任无序状态，急功近利，热门专业一哄而上，造成有限的资源浪费，而学生无序分流。有些学校特设骨干专业被不良资源侵扰，导致专业重复，主体优势骨干专业萎缩，专业分散，教育成本增加，优势丧失。

二、创新中等职业学校招生方法

笔者认为，结合当前的招生环境，创新中等职业学校招生方法，应该认真做好以下三个方面工作：

1.转变思想观念，形成整体合力

（1）摒弃“等、靠、要”思想，审时度势。中等职业教育市场化是社会客观发展的规律，是大势所趋，不要有“等、靠、要”思想，而要主动出击，主动适应市场，融入市场。

（2）策略到位，保证招生工作政令畅通。要周密部署，认真进行调研，着实摸底，确定招生工作目标，研究工作方法，制定招生计划，并加以落实，保证招生工作有条不紊进行。

（3）人人重视，形成工作合力。人人参与，人人重视，各司其职，精诚团结，形成合力，赢得主动，占得先机。

2.加大宣传力度，构建招生网络

通过多形式、多渠道、多途径、多措施，加大招生宣传力度，提高学校的知名度，构建招生网络。认真制作招生章程、简章，并做到及时有效派发；开通网络招生在线，将各种招生资料及相关材料上传网上，便于考生咨询；制作宣传标语、广告，扩大学校知名度；在报纸、学习期刊、电视台、电台等媒体进行招生宣传；积极参加公益性活动，扩大影响力。另外，充分利用学校招生人力资源，组成强有力的招生队伍。由学校领导挂帅，招生办统筹，培训宣讲员，分赴生源校，与学生面对面交流。

3.打开办学思路，拓宽生源渠道

招生工作面临激烈竞争，要创新办学思路，拓宽办学渠道，寻求校企合作、校校联合及其他办学模式，开展特殊岗位培训、再就业培训等，实施多层次、多形式、多规格培养技能型人才的教育模式，进一步增强职业学校综合办学实力，充分挖掘办学潜力，拓宽招生渠道。

（作者单位：吉林机械工业学校）

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