高职院校工学交替模式下实习学生党员管理探讨

工学交替是指将学生的学习过程分为学校的理论学习和企业的实践两个部分。工学交替是高职院校人才培养模式，学生党员进入顶岗实习单位，可能存在管理不到位的现象，这是学生实习党员管理的难点之一，需要加强探讨。

1 高职院校工学交替人才培养模式优势

工学交替人才培养模式通过校企合作的方式将理论学习和工作实践有机结合，使得学生毕业时获得扎实的理论知识和丰富的工作经验；工学交替人才培养模式是基于校企合作基础上的，学校和企业之间实现互惠互利，学生在企业的实践成绩是由学校和企业共同完成的，因此有利于企业从学生中选拔优秀的学生作为正式员工，减少培养时间，节约招聘成本；学生在企业里实践时，需要遵守企业的管理制度，使得学生清楚学校的培养目标、学习目标和职业发展方向；学生在企业实践过程中，学校会考查学生的实践情况，做出适合考核与评价；在企业实践过程中，学生会获得一定量的报酬，可以缓解家庭较为贫困的学生的生活问题。工学交替下学生党员的培养，要从日常的学习、生活、工作等多方面去培养，拓展学生实习培养渠道“工学交替”是高职教育的基本特征，是一种将学习和工作相结合的教育模式。因此，高职院校学生党员的培养也应顺应这一特点，一方面在学生党员的学习教育中体现职业化特色；另一方面，在工作实践中不断融合思想建设，提高学生党员的党性修养和觉悟。在党员的日常教育中，将学生党员发展培养工作与思想政治教育和人才培养工作紧密结合，通过多渠道拓展党建工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观，使学生在思想上入党，在实践中加强党性修养，在实践中起到模范带头作用。

2 学生党员在工学交替下管理存在的现状

2.1 高职院校培养学生比较注重动手能力，特别是在企业实践实习环节，更多的是教育学生的实际操作能力，往往这个时候学生党员的思想建设容易被忽略。在学生党员准备出去参加顶岗实习前，都会指定一名论文指导老师，有的指导教师非共产党员，只注重学生专业知识和操作技能的指导，由于大多数的高职院校实习学生党员的管理还不够规范，导致对学生的跟踪培养、教育考核工作不到位，甚至出现空档等情况。

2.2 高职院校学生开展工学交替实习，有分散的特点。学生党员分布在不同的城市、企业工作，在外实习党员联系起来比较困难，学生进入实习单位后，顶岗实习学生党员兼具有学生和员工的双重身份，处在半工半读的状态，为了使学生更快的适应岗位上的工作，企业在学生顶岗期间侧重于学生专业技能的培训和训练，忽视了学生的思想教育。学生则是会更多的花精力完成工作上的事情，为提高就业成功率做准备，放松了自己在政治上的学习，思想上的提升。

2.3 角色的转变，在学校是作为学生的身份学习，在工学交替顶岗实习中，尽管是双重身份，但更多强调的是做为一名员工，主要是完成工作岗位上的任务工作。从学校人到社会人，对于学生的心理来说，是一种质的变化，在学校生活、学习有各种规章制度约束，有老师和辅导员的监督，而在实习的岗位上，更多的是自己管理自己，会对自己的生活、学习放松约束，同时还要适应社会和环境变化的过程，学生就要花更多的精力去调整和适应，参加组织活动的时间自然就少了。

3 工学交替学生实习党员管理探讨

3.1 抓住“工学交替”学生顶岗实习的特点，拓展学生党员培养渠道“工学交替”是高职教育的基本特征，是一种将学习和工作相结合的教育模式，因此，高职院校学生党员的发展与培养也应顺应这一特点，由于学生实习的单位相对比较分散，在条件允许的情况下，探索高校基层党组织与企业党支部共建，在学生党员较集中的实习企业成立临时党支部或党小组等方式，召开党小组会、专题学习等，进一步强调思想建设、学习新理念等，从而实现加强对顶岗实习期间学生党员的管理。

3.2 加强党员管理全方位教育模式的构建可从理论和实践上建立长效机制，对于当前高职院校学生党员的发展与培养有重要意义。学生党员培养模式，可以结合高职教育特点和专业人才培养目标，从理论学习、实践教育、社会服務等各方面全方位进行培养。除了由学生党员每季度定期向支部报告思想政治状况和工作情况，支部给予具体指导和培养外，支部要与实习单位及时沟通、了解和掌握学生党员的思想动态，齐抓共管搞好学生培养工作。工作重点是转变学生思想观念，加强政治素质和实践技能学习，以单位需求为要点，在自身岗位上爱岗敬业做贡献，同时做好示范带头作用。

3.3 由于学生顶岗实习单位性质各异，种类不同，对中国共产党组织认知有差异，容易形成差别化对待。学生有时工作岗位不固定，经常出差等原因，普遍还存在联系难等问题，系部可针对性的派出党员教师，利用检查学生实习，与校企合作交流等机会，到学生顶岗实习单位看望学生党员，针对性的传达学院党委、支部会议精神和学习党的方针、政策，确保实习党员不掉队。

3.4 可考虑在支部下面设立一个专门负责顶岗实习党员的党小组进行管理。针对在外实习的学生党员，建立档案资料，了解实习学生的工作、生活等情况，收集企业对实习党员的考核、评价材料。充分利用QQ、微博、易班和微信等新媒体工具定期进行网上党支部教育活动，传输党支部开展专题学习等，保证在外实习党员学习不脱节。

高职院校工学交替模式下学生党员的管理工作，是高职院校党建工作的重要环节，其工作任务重、难度大。如何有效管理在外顶岗实习党员，让实习党员离校不离岗，永葆共产党员本色，做一名合格党员，是高职院校工学交替模式下党员管理必须解决的问题。

（作者单位：广西职业技术学院）

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