A9学生信息道德培养-活动设计方案
活动设计方案
【主题】
：学生信息道德培养
【目标与内容】
：
培养学生信息道德首先要做好示范，例如正确地使用网络开展学习与工作，在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源，注重对个人隐私的保护等，同时教师还要做好学生教育和指导，例如教会学生规范引用文献的方法、尊重和保护自我和他人的数据隐私、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义、养成良好的网络社交行为礼仪、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力等。
【对象】
：
九年级学生
【活动形式】
：
教师可以通过日常教学、主题班会、板书广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展信息道德专题教育。
此外，学生信息道德培养是融入到日常教学、渗透在教师的日常言行与常规教学中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息道德。
有助于提升学生信息道德意识，规范网络环境中的个人行为。
日常教学：
信息技术教学课堂是进行信息道德教育的主要阵地，教师倘若能在课堂教学中充分挖掘其中的道德内涵，精心设计，便可在常规的教学中渗透信息道德教育。
1.完善教学目标。
注意引导学生树立正确的信息道德、正确的价值观。
教师在设计教学目标时，不能仅仅停留在信息技术知识，譬如:如何收发电子邮件、如何搜索浏览页信息、如何制作多媒体等等;还要引导学生在搜索、使用、制作信息的过程中培养责任和道德意识，了解相关的法律法规，引导学生明辨是非，自觉抵制反动、邪恶、黄色、暴力、封建迷信等各种不良信息。
2.丰富教学方法。
教师在信息技术教育中要丰富自己的教学方法，巧妙地将信息道德教育融入教学中，针对不同阶段、不同特征的学生采用不同的教学方法。除了讲授法外，还可组织学生进行辩论，讨论信息道德的重要性。
3.整合学科知识。
在教学中，如果能适当整合学科知识，丰富课堂教学内容，扩展视野，必将有力地培养中小学生的信息道德。
教师可在课堂教学中渗透传统美德，帮助中小学生培养深厚的道德底蕴。
在PPT制作等各种行为中都能渗透传统美德，有利于塑造中小学生的人格，进而树立正确的信息道德。
也可以引入法律知识，引导学生辨别违法信息，了解知识产权等问题;引入传播学知识，教导学生学会辨别信息的真伪。
主题班会：
1.定期开展信息道德主题班会，2.教师向学生讲解信息道德的内涵，3.遵守中小学生信息道德的必要性，4.如何遵守中小学生信息道德，包含合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力
【环境】
：
多媒体教学环境
A9学生信息道德培养
活动设计方案
一、基本信息
姓名
所涉学段
小学
所属学校
所教学科
二、活动设计
运用提前做好的多媒体课件和学生开展一次网络信息道德培养的主活动主题
题班会，同时利用网络资源搜集相关的真实案例，引导学生意识到信息道德的重要性，提高信息道德水平
1、网络游戏严重毒害了我国青年一代，学生沉迷网络，作为学校信息道德教育之一，通过班会使迷恋网络的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导学生自觉学习。
活动目标
2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，正确引导同学们对游戏的把握度。
3、使学生认识到作为一名合格学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。
1、参加对象：全体学生。
2、学情分析：现在，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。但是，网对象及学情分析
络是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、至混乱的信息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。由于网络具有全球性，虚拟性和交互性等特点，各种各样的资源可以共享，各种价值观念在这里冲突，改变着中小学生的人生观、价值观和世界观。
利用道德与法治课、信息课、班队会及黑板报、手抄报、宣传橱窗等广泛开展宣传动员，使学生充分认识和学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，活动形式
增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度，文明上网。
活动环境
有多媒体设备的教室
一、用多媒体展示课前收集的关于网络暴力的新闻影视作品和一些图片，学生在观看完这些多媒体资料之后，进行小组讨论，讨论的过程
当中，教师要加强引导，引导学生了解知道信息化社会既有有利的一面，也有其相应的弊端，面对五光十色的信息，我们要有明辨是非的能力，规范自己的言行。
二、小组讨论结束之后，各小组发表自己讨论的结果，对于多媒体当中展示的事例和图片，每个小组会讨论出相应的结论。教师对每位小组得到的结论进行点评，并且进行阶段性总结：
信息世界在当中的社会，就像是一个神奇的土地，对于每个人来说都非常有吸引力，因为这是一个没有国界，没有师长管束新兴的土壤，它具有开放性和匿名性，人人可以自由上网，浏览网络信息，下载利用网络资源，甚至在网络上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。
在某种程度上，这种虚拟空间资滋生了大量的不道德的现象，而治理网络社会的法律建设又相对滞后，所以网络社会现在的一些弊端问题已经引起了社会的大量关注。
有些人在现实生活中不会做，不敢做的事，在网络中却敢做，因为躲在电脑手机的背后，自己感觉不用负责任，这种人的行为是可耻的，无论是在网络还是在现实社会中，我们都要时刻保持着自己的德行素质，如今在大数据时代，每个人在网络上的言行都是有法可依，有迹可循的，例如，最近在我国的某个地区有一位学生家长喝多了酒，在微信群里边发侮表辱谩骂他人的言论，结果被相关部门处以拘留和罚款，这样的人和行为，在污染了大家网络环境的同时，自己也承担了严重的后果，是典型的损人不利己的行为。
三、模拟法庭
通过课前准备的真实案例进行现场模拟法庭活动，有的学生充当律师，有的学生充当法官，有充当被告和原告的同学，对于网络暴力的案件进行现场模拟开庭并辩论。教师对学生的表现和整个过程进行总结，运用到实际生活中情景进行知识迁移。四、观看观赏“网络暴力”的电影《搜索》
师生共同探讨网络暴力的后果，引导学生思考培养良好网络道德和行为的重要性。
过程及环节设计
五、课后延伸：培养学生信息道德，首先教师在日常生活中和教学中对学生要多多加强网络知识道德的渗透，同时告诫每位学生加强自己在网络上的隐私保护，注意事项，有节制的利用互联网，了解网络带来的弊端和好处，主题班会教育，还有真实案例的教学，模拟法庭等形式，多方面多维度的培养学生信息道德。
其他
学生信息道德活动培养方案
为了推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极投身道德实践活动，增强学生明辨是非能力，文明上网，促进“和谐校园”建设，结合我校实际，制
定活动计划如下：
一、主题：学生信息道德培养。
二、活动目标：培养学生良好的信息道德意识与信息道德责任感，树立正确的信息道德行为规范，养成良好的网络礼仪，培养平等、互
助、合作的精神增强自我保护意识。
三、活动环境：
今天，信息以前所未有的迅猛之势渗透于社会的方方面面，影响着我们的生活。作为信息传播的重要媒介，为我们的学习、工作和生活提供了便利和快捷。然而信息网络是一把双刃剑，给我们生活带来便利的同时，也会产生负面效应，特别是对中小学生，年龄较小，辨别是非能力差，自制力弱，很容易受负面信息的影响。因材，在中小学生信息技术课程中开展相应的道德教育，让学生明确是非观念、规
范行为，是一项重要而迫切的任务。
四、活动内容：信息道德的发展史，上网文明公约，职业道德建
设、家庭美德建设和个人品德建设.五、活动对象：全校师生。
六、活动形式：
1、通过广播、视频等形式向学生宣传讲解信息道德的发展史，让学生真正理解“信息道德”的重要性。
2、在日常教学中主动对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助学生树立正确的信息道德观；
3、开展“信息道德”主题班会。
(1)学习《全国青少年网络文明公约》(要善于网上学习，不浏
览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破会网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。);(2)合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源使用中保护知识产权；(3)尊重和保护自我和他人的数据隐私；养成良好的网络社交礼仪；(4)学习信息道德的发展史，正确理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力；(5)正确认识和对待
网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系。
4、推举“班级道德”宣讲员，每周让学生讲一个亲身经历或者所见所闻的信息道德小故事，让信息道德在每一个学生的心中生根发
芽。
5、每月举行一次以“信息道德”为主题的手抄报比赛，并进行
评选。
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
合理利用网络
教学内容：本课为人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第二课第二框《合理利用网络》。学生在第一框已经学习了网络是把双刃剑享受现代文明网络带来的快乐，本框题主要是提升媒介素养，学会“信息节食”自觉遵守道德和法律，把学生的理解进一步引向深处，同时也为下一课的内容做准备，从情感气氛知识角度做铺垫。
教学目标
1.情感、态度与价值观目标。
准确辨别网络利弊，理性利用网络，树立准确的网络观规则意识，增强道德意识和法律意识。
2.水平目标
提升媒介素养水平，具有对网络的辨析水平，能够理性参与网络生活，传播网络正能量。
3.知识目标
信息节食，理性辨析网络谣言。理解相关于网络的道德与法律知识。
教学重难点
教学重点：如何理性参与网络生活
教学难点：辨析网络利弊，恪守网络上的道德与法治。提升传播网络正能量的水平
教学方法：案例教学法，启发教学，合作探究教学方法。
对象：初中全体学生
教学过程
导入新课。
活动1：使用你的经验
活动过程：播放现实生活中学生玩手机、电脑等现象的视频、照片。这些图片里，有卡通形象的奶奶和爸爸对于孩子上网的观点。
讨论、交流。
你如何对待奶奶和爸爸的观点?(他们的观点是片面的。网络具有两面性，有利又有弊。奶奶只看到网络的弊，爸爸只看到网络的利，都不全面。)我们应该如何利用网络?(我们要合理利用网络①理性参与网络生活；②传播网
络正能量)1/16A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
(3)小组讨论，代表交流
(4)归纳总结。
(一)如何理性参与网络生活?1.提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促动沟通、完善自我。互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促动沟通、完善自我。媒介素养一般指人们准确地、建设性地使用媒介资源的水平。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等水平。
具体内容包括。
第一，理解基础的媒介知识以及如何使用媒介；
第二，学习判断媒介信息的意义和价值；
第三，学习创造和传播信息的知识和技巧；
第四，理解如何使用大众传媒发展自己。
活动2：探究与分享
设计意图：启发学生选择有利的网络信息，在有限的时间、精力中合理利用网络，学会休息节食。
活动过程。
(1)活动内容和要求表现
(2)交流分享。
你有没有遇到过下面图片中的问题?
网络还给你带来哪些困扰?(3)归纳总结
2.我们要注意浏览、寻找与学习和工作相关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
相关链接
网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，。注重网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络相关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。
中国青少年研究中心公布了一项针对“青少年网络伤害问题研究”课题的调查，青少年上网时间为全国平均水平的2.3倍，有近半数的青少年接触过黄色网站。中
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，在青少年网民中，网络成瘾者占十分之一。
请为如何戒除网瘾支招?
①学会信息节食。
②严格遵守上网时间，请家人和老师监督。
③多参加网络之外的有益的文体活动。
信息道德教育活动方案
一、指导思想
通过展开信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促
进青少年学生健康成长。二、活动安排
1.广泛深入展开宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛展开宣传动员。
使学生充分理解信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段即时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长
会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式，争取社会、A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好气氛。
3.切实增强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》,引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》,树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目
的、有步骤地展开好活动。
4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地展开教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体实行重点注重和引导，让学生形成对网络信息道德的准确认知，增强道德判断水平，自觉形
成文明上网的良好习惯。
5.注重总结，形成班级管理长效机制。即时对班级此次教育活动中存有的问题、取得的成效实行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机
制。
三、活动内容及方式
1.积极展开“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成准确的网络理解观，享
受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面展开网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，使用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存有与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自
觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3.展开“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实
学生课余生活。
4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生准确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网
实行合理引导和约束。
小学道德信息培养活动设计方案
一、活动名称：诚实守信二、活动背景。
现在社会电子网络发达，虚假的东西太多了，导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，这些直接影响着学生，他们小小年纪就学会了说谎，为此我结合思想品德课召开了
这次活动。
三、活动目标。
我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象，通过
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
各种实践体验活动展开诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养学生做诚实守信的好少年。
四、活动目的。
协助学生树立准确的社会道德观点，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发
展。
四、活动内容。
“诚实守信”是我国的传统美德，是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”,就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”,就是要“讲信用”、“守诺言”,也就是要“言而有信”、“诚实不欺”,人人争做诚实守信的好少年。
五、具体做到。
1、诚实不说谎话，讲文明懂礼貌。
2、诚信不食言，讲文明讲道德。
五一劳动节活动设计
一、活动目的2020年3月26日，中共中央国务院发布《关于全面增强
新时代大中小学劳动教育的意见》,牢固树立劳动最光荣、劳
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观点。在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定展开以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们
每位少先队员的实际行动中，培养少先队员积极劳动的热情。
养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。活动形式。
一、二、三年级活动
1.整理自己的小天地
2.帮家长实行大扫除
3.手洗自己的袜子
4.讲述五一劳动节的由来(发视频，穿校服戴红领巾)四、五、六年级活动
1.寻找3-4名全国劳模(手抄报)2.在父母协助下，学会做一道菜
3.以志愿者身份，参与社区劳动(注意防护，穿衣服戴红领巾)4.手工制作一朵花，送给你心中最美的劳动者
三、活动要求
1.以上活动每位队员任选两项完成，视频或照片形式上交(画面干净，清晰)2.4月29日上午10：00前发给自己的班主任!学生信息道德培养的活动设计方案
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
为了推动社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，持续提升师生思想道德修养、学校文明水准和文明城市建设
水平，促动“和谐学校”结合我校实际制定如下活动计划。
1、活动目标
倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”,在实践及活动层面扎实推动我校学生的思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运
作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
二、活动内容。
活动内容主要包括、职业道德建设、家庭美德建设、个人品
德建设。
1.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
2.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
3.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心
三、活动形式。
规范道德讲堂流程：展开“我和祖国共成长”活动。
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
(1)唱一首爱国主义歌曲：每次少先队讲堂开讲前，唱一首爱
国主题歌曲。
(2)诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典“三字经”或“弟
子规”
(3)讲一个故事：讲述一个发生在身边的表达民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(4)作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道
德力量，升华自身境界。
四、活动对象：全校师生。
学生信息道德培养活动设计方案
主题：学生信息道德培养
目标与内容：培养良好信息道德，增强自我保护意识
活动对象：高一年级学生
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
活动形式：校园广播
活动环境。
人类早已进入信息时代，信息技术深入人们的日常生活和工作，尤其是计算机网络技术极大地改变了人们的行为方式。信息技术具有矛盾的两面，在给人类带来巨大便利的同时，也造成了诸如信息犯罪、信息病毒、垃圾信息、黑客等等不容无视的负面影响。诸如这些问题对信息安全带来了极大的挑战；同时，也反应出严重的信息道德缺失和信息伦理混乱。在信息化和数字化模式下，人们的交往方式发生了极大地变化，人类的伦理关系受到一定冲击，道德观点也显得越发危脆。中小学生的世界观、人生观和价值观都在形成阶段，可塑性强、敏感、叛逆，缺乏辨别和选择水平，极易受到信息技术带来的负面影响。随着新课程的推动，绝大多数学校都具备了信息课基本的设施设备，开设了信息技术课。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出了培养信息道德的目标。小学阶段要养成计算机使用的责任意识，初中阶段要遵照道德行为负责任地使用信息技术，高中阶段要按照道德行为使用信息技术。在实际教学中，因为信息技术不纳入升学考试统一要求，有的学校和教师就没有引起充足的重视，教学流于形式，偏离了既定的教育目标。很多学生也并未认真对待，或沉迷游戏、或醉心社交，甚至色情迷信上，与教学目标背道而
驰。中央公布了《公民道德建设实施纲要》,明确要求要加引导
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。西方大国也先后制定了相关的信息道德规范，比方计算机伦理十诫、南加利福利亚大学网络伦理声明等等。我国国务院也颁布了《关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》并描绘了路线图、时间表和任务书，通过信息技术教育，对广大中
小学生实行道德教学已迫在眉睫，刻不容缓。
随着信息技术的发展，网络已经深入人们的日常生活，社会上营业性的网吧也遍地开花。对中小学生来说，这无疑提供了巨大的学习便利。因为中小学生自身缺乏选择的水平，加之国家层面监管有待增强，网络的普及就带来了极大的隐患。很多中小学生沉溺网吧，迷恋游戏，甚至网络成瘾，有的网吧甚至暗地违法开通色情通道；网络信息鱼龙混杂，适合青少年的网站不多，严重地影响了中小学生的身心健康。有鉴于此，教师要引导学生学会分辨、学会选择，提升学生的信息道德素养；避免浏览不良信息，准确使用网络。除此之外，还应积极向学生推荐专题教育网站、学习网站，有意识地向学生传播正面信息。要充分利用各种条件，展开多种多样的信息道德活动。集中力量建设有影响力，适合中小学生的网站；增强校园网建设，充分发挥校园网在协助中小学生学习上的作用，尝试让校园网成为广大学生的社交平台，增强引导，充分发挥校园网在信息道德教育方面的作用。当前的信息技术教学中过于注重专业性和技术性，计算机多媒体网络过度注重人机互动，过度强调虚拟情景，无视了现实情境中师
生的交流，无视了人文关怀，防碍了中小学生的心理发展，不利
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
于其世界观和人生观的养成。教师要增强自身修养，在教学中更加重视同学生的交流；增强人文关怀，促动学生的人格发展，协助学生树立准确的信息道德，提升整体信息素养。信息技术教育既要注重成材教育，也要注重树人教育；信息道德教育即为树人教育的最准确途径。正如陶行知先生所言：千教万教教人求真，千
学万学学做真人。
信息技术给人们带来了精彩的同时，也带来了一些不利因素：计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”等等，这些因素给青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的影响。所以，在信息技术教学中如何培养信息社会的合格公民，使他们具有
健康的信息意识、良好的信息道德素养、健全的人格。
一、增强学生上机管理，养成保护机房设备的良好习惯
在信息技术课上机教学中，教师要强调准确规范的操作，教育学生保护机房设备，遵守机房管理规章制度，协助学生养成良好的使用计算机行为习惯。如提前两分钟到机房前集中，规定“三带三不带”,即要带教材、笔记、鞋套，不带饮料、零食、磁盘。在机房外排队，肃静后进入机房，进入机房后填写《上机登记表》,发现机器问题即时报告教师，以便即时处理。下课后做到“三检查”,即检查电脑是否正常关机、桌椅是否摆放整齐、地面是否清洁卫生。每节课安排值日生实行检查并即时反馈。提醒学生在上课或上机练习过程中，遵守机房的规章制度，不修改电脑设置，不乱
设置密码，不删除别人的文件，做到文明上课、文明上机。
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
经过这样的教育，学生基本上都能负责任地使用机房设施设备，养成保护机房设备的良好习惯。
二、挖掘信息技术教材的德育内容，对学生实行思想品德教育
在信息技术备课时，教师应钻研教材，创造性地分析和处理教材，深入挖掘教材中的德育内容，合理地选择和使用
教学方法，让学生在学习新知的同时又能受到良好的思想道
德教育。
1利用信息技术基本知识，实行爱国主义教育
在讲解信息技术基本知识时，介绍计算机虽不是我国发明，但它的发明人莱布尼茨声明，其二进制的原理来源于我国古代《周易》中的“八卦”;在讲到计算机硬件时，介绍我国已经拥有独自知识产权的“龙芯”芯片，同时我国也拥有很多优秀软件如wPs文字处理系统、北大方正排版系统、杀毒防毒软件等，激发学生的民族自豪感。另外还能够介绍当前信息技术产业国际国内的形势，理解我国在这个领域的优势和与发达国家的差别，培养学生的爱国主义精神，并转化为学习的动力。通过这样的介绍，学生从被动地转化到自觉地关心我国的信息化建设进程，同时也为信息技术课教学
营造了一种良好的气氛。
2在上机练习中渗透德育
在教学“制作电子小报”一课时，选择热爱祖国、热爱家乡、热爱学校以及相关文明礼貌教育内容作为上机练习内
容实行文字录入，然后实行排版，制作成电子小报，并在学
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
校网站上展示优秀作品。在制作中学生们热情高涨，对那些涉及历史背景和本地风情内容特别感兴趣，在潜移默化中受
到德育熏陶。
三、在信息技术教学中培养学生的守法意识
在学习“电脑病毒”这个知识点时，让学生明白病毒是一种计算机程序，是人为编写的，用以在网络上实行传播对他人的电脑造成危害的程序。编写电脑病毒程序是违法犯罪行为。教学中以“CIH”病毒为例，告诉学生们这个病毒的编写者是我国台湾的一个青少年，只因自己不道德的网络行为致使全世界数以千万计的电脑感染了这个病毒。害人者终害己，该青少年也因自己的不道德行为而受到了法律的制裁。这个事例让学生明白这个青少年确实是一个信息技术的高手，假设他能够增强自己的信息道德水平，规范网络行为，让聪明才智发挥在维护网络信息安全等恰当的地方，那么他将成为社会的栋梁之材，成就其人生价值。此时对学生实行守法意识教育，告诉他们一定要控制自我的网络行为，提升
自己的信息道德水平。
在信息技术教学中培养学生信息道德的内容、方法还有很多，我们信息技术教师必须重视教学过程中的信息道德教育，持续研究探索教育方法和思路，集“传道”、“授业”于一体，做好学生成长过程中的引路人。切实担负起教书育人
的重任。
学生信息道德培养的活动设计方案
为了推动社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建
14/16A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，持续提升师生思想道德修养、学校文明水准和文明城市建设
水平，促动“和谐学校”结合我校实际制定如下活动计划。
1、活动目标
倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”,在实践及活动层面扎实推动我校学生的思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运
作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
二、活动内容。
活动内容主要包括、职业道德建设、家庭美德建设、个人品
德建设。
1.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
2.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
3.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心
三、活动形式。
规范道德讲堂流程：展开“我和祖国共成长”活动。
(1)唱一首爱国主义歌曲：每次少先队讲堂开讲前，唱一首爱
A9学生信息道德培养信息德育活动方案-(2)
国主题歌曲。
(2)诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典“三字经”或“弟
子规”
(3)讲一个故事：讲述一个发生在身边的表达民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(4)作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道
德力量，升华自身境界。
四、活动对象：全校师生。
A9学生信息道德培养活动设计方案
一、指导思想
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使
用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上
网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学
生健康成长。
二、活动主题:正确认识网络，合理利用网络。对学生进行信息道德教育，使学生能够自觉的遵守信息道德。
三、活动目标:1、网络是有两面性的，教育学生认识网络的积极一面，发挥网络的有效作用。
2、教会学生正确利用网络学习的途径，提高学习效率。
3、培养学生良好的网络习惯，不浏览不良信息，不泄露个人信息，不结交陌生人。
四、活动对象：八（8）、（13）、（23）班全体学生。
五、活动形式:主题班会，自由讨论。活动环境:班级多媒体教室。
六、活动内容:学生上网的时候，很容易沉溺其中，网络成了部分家长眼中的洪水猛兽。网络有其进步的作用，禁止孩子上网会使孩子接受不到网络知识和技能的教育，使家里的电脑成了摆设，使教育没有面向未来，不利于孩子提高素质，发展能力。然而为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，从一个极端走向了
另一个极端。其实网络是一种中性的东西，其善恶取决于使用它的人。网络已成为青少年学习知识，交流思想、休闲娱乐的重要平台，他们通过互联网逐渐认识缤纷的世界，解决形形色色的问题、结交各式各样的朋友，接受五光十色的信息。互联网改变了原有的思维方式。同时，中学生最容易受到网络不健康现象的侵害，互联网对中学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响，所以应积极探寻培养中学生网络道德的方法和途径
大禹治水运用了“导”的方法，这值得我们借鉴。引导学生处理好来拟世界与现实世界的关系，休闲娱乐与学习的关系指导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生从被动的接受各种信息转为主动的将精力用到学习网络知识技能。
组织学生讨论你在网络上学会了什么，知道了那些知识和方法，推荐给同学哪些学习的网站。通过组织这次活动学生交流经验，不仅开阔自己的视野，也学习到丰富的知识。
七、活动总结：
今天，我们开展了“信息道德”培养的主题班会，同学们对信息道德有了一个全新的认识，通过大家的讨论，我们也知晓了如何才能遵守信息道德。
希望大家在今后的信息生活中，遵守信息道德，做一名优秀的小公民。
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