浅谈淡水渔业师范专业大学生应着力培养的基本素质

我国是一个水资源丰富的国家，水资源总量为2.81亿立方米，在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第6位。特别是水库淡水资源丰富，全国已建成各类水库86353座，总库容6924×108m3，总水面超过200×108m2，占淡水总水面的11.5%。水库水质优良，是极佳的淡水养殖水体，具有很高的生物生产力，淡水渔业作为淡水水域生态系统生物生产力利用的基本方式，已成为库区水域资源和水生生物资源利用的重要措施。因此，淡水渔业师范专业前景广阔。

目前，我国淡水渔业师范专业在全国多数省份农业大学中开设有此专业，主要学习和研究淡水养殖技术，为渔业生产一线输送中级技术人才，并为中高等职业院校培养其所需的师资力量。那么，作为一名淡水渔业师范大学生，主要应该具备哪些素质呢？

一、要具备完整的知识体系、优良的文化素质，包括精深的学科专业知识、广博的文化知识和教学理论基础

1.淡水渔业专业教师应首先精通自己的学科，具备扎实而渊博的知识。前苏联著名教育家马卡连柯说：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”我们的专业教师，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强本专业的业务进修和更加广泛的学习，及时跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型向科研型转化，真正做名符其实的“双师型”教师。

2.淡水渔业专业教师还要具有广博的知识，同时通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。这是实施素质教育，培养新时代学生的综合素质和创新能力的必然要求。随着科技的发展、教材的改革，各类相邻学科的联系正在日益加强，因此，未来的淡水渔业专业教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为本专业学生创设开放的教学情境，培养学生的创新意识和能力，理论与实践齐头并进。

3.淡水渔业专业教师还应具有教育科学理论修养。科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好地实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”有了科学的教育理论指导，我们的专业教师就不仅知道教什么，而且还要知道怎样教和为什么选择这样教，不但用科学的理论去指导自己的教学，而且在实践中反过来又不断充实教育理论。

二、要具备切合淡水渔业师范的精湛专业素质，包括具备教师优良素质和本专业特殊的活动能力

这就要求淡水渔业师范专业大学生要着力培养以下八种基本素质：

1.要着力培养先进的教育理念和无私奉献的爱心。以人为本，针对性、目标性要强，在专业教育教学中不断总结，不断创新，并注意发挥学生的主体能动性，尊重学生的个性。

2.要着力培养强烈的责任感和使命感。将岗位责任、社会责任、国家责任充分有机地结合起来。

3.要着力培养较强的不断学习和创新的能力，勤于学习，终身学习。要从教师人格的魅力、独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等方面不断发展自己的创新能力。

4.要着力培养良好的表达能力。包括语言表达能力和书面表达能力。“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”（苏霍姆林斯基），语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多事实不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有科学性；简明练达，具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。要善于把枯燥乏味的理论知识讲解得津津有味、绘声绘色，并依靠良好的书法，展示给学生。当然，书法是作为一名人民教师必备的基本功之一，更应该好好学习。

5.要着力培养简笔画能力。淡水渔业是一门实践性极高的学科，涉及图形图示的时候特别多，这就要求淡水渔业师范大学生一定要具备良好的简笔画能力，以便于将复杂的理论图形化、简单化，更适应学习者的愉快学习。

6.着力培养较强的组织能力。组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。包括对课堂教学和课外实践活动的有效组织，一个缺乏组织和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。

7.着力培养科学的调查研究能力。教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。这种能力包括教学研究和学术研究能力，要有自己独到的合理的见解，并能形成一定的理论。

8.着力培养思考问题与分析研究能力。实践是检验真理的唯一标准。要做“双师型”的人才，既能将自己系统而全面的理论知识，通过科学的、丰富多彩的教育教学手段传授给学生，同时又能联系实际，与养殖企业“联姻”，在企业内正确解决养殖生产中出现的各类专业问题，这才是真正的、用创新的思维来理解并践行和诠释的“双师型”人才。

我国已经盛大出台“十二五”规划，将农业提到了前所未有的高度来大力发展，新时期的淡水渔业师范人应该抓住这一伟大的历史机遇，着力培养自身各方面的素质，为将来在淡水渔业领域大展宏图奠定坚实的基础。

（作者单位 四川省贸易学校东校区）

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