高职机械设计与制造专业职业岗位与职业标准分析

【摘要】根据高职机械设计与制造专业的职业岗位、培养目标和基本要求，对职业标准进行分解与分析，并设置了相应课程。

【关键词】职业岗位；职业标准；相应课程

一、职业岗位分析

机械设计与制造专业主要培养以传统和现代的技术手段，实现机械产品的设计、制造、装配等活动的专门应用型人才。由于其具有非常突出的广泛性和适用性，其发展前景十分广阔。（1）专业技术状况。现阶段，机械制造业正处在由传统的机械制造技术向现代的机械制造技术的转型过程中，因而电火花加工、电解加工、超声波加工、激光加工、数控技术、成组技术、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工艺过程设计（CAPP）、计算机辅助制造（CAM）、柔性制造系统（FMS）、计算机集成制造系统（CIMS）等技术正在或将要成为现代机械制造业新的技术特点。（2）毕业生就业范围与岗位分析。本专业毕业生的就业范围主要在以下几个方面：（1）机械制造企业（约占75%）；（2）各种电子产品及其他制造行业（约占10%）；（3）冶金类企业（钢铁公司）（约占）；（4）其他（约占10%）本专业学生毕业后可在上述企业（部门）从事以下岗位的工作：一是机械制造工艺过程的设计；二是数控机床及其他现代机械制造设备的操作、维护及检修；三是机械产品的设计与开发；四是技术改造；五是车间班组及其他基层部门的管理。

二、职业标准分析

（1）培养目标。本专业培养能够拥护党的基本路线，适应21世纪社会经济发展需要的德、智、体全面发展，具有知识、能力、素质协调发展，理论联系实际，富有创新精神，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。（2）专业基本要求。本专业毕业生应获得以下知识和能力：掌握本专业所必需的自然科学和工程技术的基础理论知识；熟练使用AutoCAD等企业中常用的辅助设计软件绘制各种机加工零件图及产品装配图；具有机械产品设计的基本能力和制定零件加工工艺规程的能力；能编制数控机床加工程序、操作数控机床加工零件，并能对数控设备进行日常维护和一般故障检修；具备安装、调试、使用通用机械设备的基本技能；通过大学英语应用能力考试，能较熟练地阅读本专业英语技术资料；取得湖北省劳动厅核发的一项技术等级证书；通过国家计算机一级考试；具有一定的人文、艺术和社会科学知识，有较强的自学能力和创新意识。（3）职业标准分析。根据职业与岗位分析、专业培养目标和专业基本要求，对本专业应具备的职业标准进行分解与分析，并设置相应课程。

参考文献

[1]赵志群．职业教育与培训学习新概念[J]．北京：科学出版社，2008

[2]赵志群．学习领域课程开发手册[J]．北京：高等教育出版社，2008

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