网络时代学生道德现状与学校德育对策研究

摘 要：网络文化是一种新生的特殊文化形态，使道德教育对象和外部环境复杂化，加大了学校德育工作难度。对网络时代学生的道德现状进行分析，提出学校德育工作的策略，才能把德育工作做好，才能为学生健康成才提供保障。

关键词：网络；中学生；德育；对策

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）17-0013-01

网络的发展对青少年的成长产生了深远的影响，它为青少年学习知识提供了新的课堂，为青少年获取信息提供了便捷的渠道，为青少年的人际交流和沟通拓展了新的空间。网络化给青少年带来积极影响的同时，也带来了一些负面的影响。近年来， 青少年“触网”后的道德问题以及引发的社会问题不断引起各界关注。

一、网络时代中学生的道德现状

（1）网络文化造成中学生道德情感淡漠，缺乏社会责任感和正义感。网络是开放的，信息内容巨大，为中学生查阅获取信息提供便利，同时也带来一些负面影响。纷繁的网络内容加上無节制上网会使中学生出现心理、生理疾病，造成道德情感淡漠和人格的缺失。据调查，部分中学生法律意识淡薄，他们认为偷看他人邮箱和侵入别人电脑获取信息不违法。还有的中学生缺乏网络行为责任感和正义感，认为在网络上说什么、干什么都无所谓。这些都是不健全的网络道德人格，必将导致网络道德失范日益突出。

（2）网络文化造成中学生人际交往中的冷漠倾向。网络文化为中学生扩大了虚拟社会的交往空间，使有的中学生将自己的情感诉诸于互联网并试图从中寻找精神寄托。这种行为造成中学生现实交往空间缩减，损害中学生的身心健康，导致中学生社会人际交往中出现了冷漠倾向。他们将网络世界当作现实生活，对社会外界漠不关心，与他人没有共同语言，甚至认为现实中的世界是“不识时务”。久而久之，这种狭隘的人际关系会导致自我角色失调、人格障碍、语言交流能力丧失等，使他们无法面对真实的社会。

（3）网络文化造成中学生道德羞耻感弱化。网络由于具有开放性特点，往往有一些不良信息在网络中传播，弱化了中学生的道德羞耻意识，减弱了中学生的辨别是非能力，使得中学生审美感退化，丧失羞耻感。再加上网络文化的隐蔽性，使得中学生在网络文化上所表现的不道德行为日益增多，道德羞耻感越来越弱化。网络作为一种先进事物，具有许多积极作用。有助于中学生了解社会，培养中学生的竞争意识、创新意识、效率意识、全球化意识。在享受这一现代技术的快捷、高效时，对它的负面影响不可掉以轻心，应大力进行网络道德建设。

二、学校德育工作策略

中学生道德问题的存在不在于网络，而在于日常的道德教育。中学生这一群体大部分时间是在学校度过的，这就使得学校成为加强中学生德育消除网络文化消极影响的主战场。因此，加强学校网络道德教育是直接战胜网络文化消极影响的有效途径。那么学校德育工作如何应对网络的一系列问题呢？应该从以下两方面入手。

（1）学校教育应渗透网络文化科学内容。首先，应开设多样化的网络文化教育课程，引导中学生理性认识网络。正如德国教育学家赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育没有教学，就是一种失去手段的目的。”这就要求学校开设多样化并且切实有效的网络文化教育课程，渗透网络文化的科学内容，广泛普及网络道德文化知识，引导中学生客观理性地认识网络。通过开展生动活泼、形式多样的活动，如就网络上关注度较高的一些热点话题进行讨论等，从而提高学生的信息辨别能力和正确的网络道德观，促使学生良好道德品质和社会责任感的形成。其次，应着重提高教师道德修养。教师要意识到学校德育建设中渗透网络文化科学内容的必要性和重要性，坚持“德育无小事，事事教育人；德育无界限，处处教育人；德育无闲人，人人教育人”。教师要为人师表，率先垂范，以身作则，养成良好的道德规范和诲人不倦、严谨治学的精神，通过自己的言行为学生们树立榜样。教师要拉近与学生之间的距离，关心他们的实际生活，对学生感兴趣的知识和焦点问题都应当有所涉猎。平时多注意学生的思想动态和举止行为，适时地对其进行社会主义荣辱观教育，引导他们学会正确处理消极负面的网络文化带来的不良影响，帮助学生树立正确的世界观，养成健康的生活习惯，保持良好的精神状态。

（2）家校合作共同帮助中学生形成良好的网络道德观念。在学校教育的基础上，家长也要积极配合，共同促进学生在网络环境中形成良好的道德观，共创家校合作的新局面。家庭和学校对学生的影响是彼此重叠的，随着学生年龄及年级的改变，家庭和学校对学生产生影响的合力是不同的，这就需要针对不同年级的学生，家校合作需要采取不同的方式和力度。针对学生年龄较小的情况，应主要采取约见家长的方式，教师与家长们共同商讨帮助中学生形成良好的网络道德观念的方法。总之，只有家庭、学校形成教育合力，共同为中学生营造一个和谐安全良好的氛围，才能促进中学生德育健康发展。

参考文献：

[1]刘守旗.网络文化对儿童思想品德影响的调查与思考——以经济文化较为发达的江苏地区为例[J].江苏教育学院学报：社会科学版，2007（04）.

[2]冯永刚.网络文化时代青少年道德教育中的价值冲突及调试[J].山东师范大学学报，2012（06）.

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