搞好实验课复习,提高化学教学成绩

在中学化学复习课中,实验课占着重要的地位,通过这一阶段的化学实验课的复习,可以有效提高学生的实验技能,加深学生对所学化学实验的作用和地位的理解,为学生巩固掌握化学学科知识打下基础。搞好化学实验与操作的复习是化学复习课中较为重要的部分。

一、知识网络

(一)常用仪器

1. 反应容器。

加热:(1)直接加热:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。

(2)需垫石棉网:烧杯、烧瓶、锥形瓶等。

(3)不能加热:集气瓶、量筒等。

2. 取用存放药品的仪器。

(1)取用仪器:镊子、滴管、试管。

(2)存放试剂的仪器:广口瓶、细口瓶。

3. 计量仪器。

(1)称质量:托盘天平。

(2)称体积:量筒。

(3)测温度:温度计。

4. 组装仪器:铁架台、胶管、玻璃管、橡胶塞。

5. 分离仪器:漏斗、洗气瓶、干燥管。

6. 加热仪器:酒精灯。

7. 其他仪器:水槽、试管夹、试管刷、玻璃棒、试管架等。

(二)基本操作

1. 药品的取用。

(1)四不:不手触、不品尝、不闻味、剩余药品不放回原瓶。

(2)按量取。

①按说明用量。

②无说明取少量:固体只需盖满试管底部,液体取1～2 ml。

(3)操作

①取固体:固体粉末或小颗粒用药匙,要领为一斜二送三竖;密度大或块状固体用镊子,要领为一横二放三慢竖。

②取液体:瓶塞倒放,标签向着手心,瓶口紧贴容器口。

③腐蚀药品的取用:酸液粘在皮肤上,立即用大量水冲洗,(浓硫酸先用布擦拭),在用碳酸氢钠溶液冲洗;碱液粘在皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液,溅入眼里,立即用水冲洗后再找医生。

2. 物质的加热:检查酒精灯,擦干容器壁。

3. 玻璃容器洗涤。

(1)不溶性碱、碳酸盐和碱性氧化物先用稀盐酸洗,再用水冲洗。

(2)油脂先用热碱溶液、洗衣粉等洗,再用水冲洗。

(3)干净标准:内壁的水均匀附着,不成股,不聚滴。

4. 固体的溶解:将大块固体研碎后,放入烧杯中加水溶解,并用玻璃棒不断搅拌。

5. 过滤。

(1)用途:不容固体和液体的分离。

(2)操作:①一贴:滤纸紧贴漏斗壁,中间不留气泡。

②二低:滤纸边缘低于漏斗口,漏斗内液面低于滤纸边缘。

③三靠:烧杯靠玻璃棒,玻璃棒靠滤纸,漏斗下端靠烧杯内壁。

6. 配制一定溶质质量分数的溶液。

(1)用固体配制步骤:计算——称量——溶解。

(2)用液体配制步骤:计算——称量——稀释。

二、中考热点分析

纵观近几年的各省市的中考,对于本部分内容的考查主要涉及化学学习的价值、科学探究的方法和实验的基本操作及安全知识。其中立足于考查同学们实验的基本操作知识和科学探究能力的试题,无论从量上还是从考查的深度和广阔性上都在逐年提高。

中考一般从以下几个方面进行考查:

1. 考识图:根据题给仪器图形写出仪器名称。

2. 考试用:简述某仪器或某基本操作的用途或注意事项等。

3. 考判断:判断某一实验基本操作的正误或实验目的的判断,某一实验操作的先后顺序。

4. 考思维能力:分析反常实验现象的产生原因,预测违规实验操作的后果,判断实验后果的合理性等。

5. 考意外事故处理能力:在中考中属于基础题,难度较低,再填空、选择、简答和实验等题中穿插出现。

三、应考复习课指导

在复习本部分内容时,课堂上应引导学生注意以下几个方面的问题:

1. 弄清楚操作原理,在理解的基础上记忆要领。例如,向试管中加入粉末状药品时为什么要斜持试管,为什么用药匙将药品送入试管底部,为什么不能向燃着的酒精灯内添加酒精,加热试管里的固体时为什么要将试管口向下倾斜,明白了其中的道理,就能牢牢记住操作的方法。

2. 善于归纳对比,总结使用要诀。常用仪器的用途、使用方法和注意事项记忆较困难,若将其按用途或制造材料分类,并总结出一些口诀,就比较好记忆了。

3. 观察实验要全面仔细、及时思维提出问题。例如,在做氧气还原氧化铜实验时,应思考为什么要先通氢气后加热,为什么实验完毕后不能马上停止通入氢气,试管为什么会破裂,为什么红色固体又会变黑了等问题,经过思考、查阅课本或资料,同学们会得到正确的结论,从而不断提高观察能力和思维的灵活性,提高解答开发型题目的能力。

4. 学会对实验结果或数据的分析,培养科学素质。涉及量筒、天平知识点的实验题,中考可能放置一些非正确实验数据或结果等障碍来考查同学们的实验分析能力。例如,某同学用量筒正确量取20 ml水,倒出部分后,俯视读数,量筒内水的体积为12 ml,问倒出水的体积?这就需要同学们理解俯视时的规律:用量筒量取液体时,俯视时,实际体积小于读数;仰视时,实际体积大于读数。总之,上复习课时,我们应注意总结这类问题,找出其中的规律。

(大城县权村一中)

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