高校药剂学实验室建设规划的研究与实践

[摘要] 目的 药剂学实验室是高等学校的基础，故应对实验室进行标准化管理。方法 结合之前的存在的问题，提出了相关改进方法。结果 实验室各项工作有序进行，实验人员积极性有了很大的提高，实验效率显著增加。结论 实验室的标准化管理使实验室更好地承担起人才培养、实验教学、服务科研的责任。

[關键词] 药剂学实验室;实验室建设;标准化管理

[中图分类号] R943 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）12（c）-0087-02

[Abstract] Objective The pharmacy laboratory is the foundation of higher education， so we should standardize the management of the laboratory. Methods Combined with the existing problems， the related improvement methods were proposed. Results The work of the laboratory was carried out in an orderly manner， and the enthusiasm of the experimenters was greatly improved， and the experimental efficiency was significantly increased. Conclusion The standardized management of laboratories makes the laboratory better responsible for personnel training， experimental teaching， and service research.

[Key words] Pharmacy laboratory; Laboratory construction; Standardization management

药剂学实验室是高等学校的基础，实验室建设的好坏直接影响学生的实践能力和创新能力，且当今社会科学技术正在迅速发展，高校的内涵式建设也在不断的推进，因此应当重视对于实验室的建设，建立完善的管理制度，实行规范化的管理使其在新的战略布局下全面提高实验室水平，很好地承担起人才培养、实验教学、服务科研的责任[1]。

1  实验室标准化管理存在的主要问题

1.1  化学试剂管理不够规范

化学试剂是实验室的基础，只有对化学试剂进行规范管理才能保证实验的顺利进行。实验室常存在化学试剂摆放位置不够科学，化学试剂标签有损毁，化学试剂保存不得当导致试剂挥发，或化学试剂过期没有及时发现等。

1.2  实验设备维护的不及时

药剂实验室中存在大大小小的设备，大部分是大中型设备，且大多数设备都比较精密，因此我们应当正确合理地使用设备，并对设备进行及时的维护和保养。药剂实验室中不仅有大中型设备，还有许多玻璃器皿，玻璃器皿耗损较大，当前实验室中，常用的实验用品摆放混乱，如玻璃仪器和铁质用品、纸笔等文具混在一起，锥形瓶、漏斗、圆底烧瓶等随便乱放，很容易打碎[2]。

1.3  实验室人员没有足够的安全意识

安全管理是实验室管理和建设的最重要的部分，药剂实验室存在实验人员没有足够安全意识，对于门窗水电不够重视，不能合理地存放易燃、易爆炸、易腐蚀的化学试剂，在实验室吃东西等[3]。

1.4  实验室管理制度不够完善

除了实验中心制定的基本制度外，药剂实验室应当结合自身的特点，建立更详细更完善的实验制度，方便实验室的建设和管理。

1.5  实验室缺少文化建设

实验室不仅要有优秀的硬实力还要有优秀的软实力。硬实力主要指设备仪器方面，软实力则代表着实验室的精神，它影响着实验室的凝聚力和工作氛围，大部分实验室都缺乏对文化的建设，一味地追求硬实力是不可取的。只有软实力跟得上，整个实验室才会迸发出更大的积极性和创新性，才会引入更多的人才，不断进步。

2  药剂学实验室的改革措施

2.1  增强对仪器设备的管理

首先应将化学试剂进行分类管理，对于危险的化学试剂应小心存放定期检查，严格遵循《实验室药品管理条例》。同时对化学试剂进行记账，记录试剂购买、损耗、存放的情况，购买试剂时认真验收并记录[4]。

玻璃器皿等小型设备使用时，应轻拿轻放，注意摆放位置，不能随意放置。中大型设备等精密仪器需培训后再使用，使用前需要登记和签字，做好仪器的使用记录。要规范使用设备仪器，定期保养，出现问题及时报修。

2.2  增强实验室安全建设

在《实验室规章管理制度》的基础上， 建立更符合药剂实验室的安全守则。绘制了有关安全实验的宣传板，向实验室人员大力宣传安全实验的重要性。仔细排查实验室大大小小的角落，确保没有安全隐患，叮嘱最后离开实验室的人员仔细检查门窗水电，有效地防火、防水、防盗。科普常见的化学危险品的应急处理方法和消防常识，安全逃生方法。严禁在实验室使用明火、吃东西、打闹等等，并且在实验结束后应洗手[5]。

2.3  建立完善的规章制度

只有完善的规章制度，才能保障实验的顺利进行，它是实验室建设的基础，因此为了实验室长久的发展，使其能发挥充分的作用，结合了药剂实验室的特点和自身的实际情况制定了一系列实验守则，包括设备使用守则、安全守则、药剂实验守则、卫生守则等，各种规章制度，保证了实验有序进行，保证了实验室及实验室人员的安全、保证了实验室设备的完好。正是有了这些制度，实验室才能更好地发挥其责任，服务科研，培养创新型人才[6]。

2.4  加强对实验室人员科研素质的培养

应当不断提高实验室人员的综合技能的培养，使其全方面发展。做实验时不能拘泥于某一固定的模式，要鼓励创新型思维。多与其他高校的实验室进行学习和交流，开阔眼界。实验室一切的改革和建设都是为了服务于科研和人才的培养，人才是知识的载体，所以应当珍惜实验室科研人员，还要建设起适当的人才梯队，一个健康、长久、稳定发展的实验室还需要有高水平的实验室人才队伍，只有这样，才能够保障实验室知识的连续性和系统性，才能够保障实验室管理的科学性和实验室的高效运转，保障实验室出效益[6]。

2.5  努力创造出自己的实验室文化

“文化是非正式的制度，但它的重要性不亚于正式制度。”好的实验室文化是有引导作用的，它会让实验室有团结力和凝聚力，使实验室成员有认同感、归属感、集体荣誉感，并有激励作用，可以带动实验室加速向前发展。有了自己的实验室文化，实验室成员会自觉约束自己的行为，自发地为实验室作出贡献。可以在工作之余多组织实验室集体活动，增加大家的凝聚力[7]。

2.6  实行实验室精细化管理

①实验室应实行以学生为本的人员管理。学生是实验室的核心，是实验室向前发展的动力，培养学生对科研的兴趣，树立以人为本的思想，做到人与实验室形成整体，是建立高水平实验室的关键：②实验室应实行精细化的财务管理。实验室的经费是实验室进行科学研究和正常运行的经济基础，故应对实验室经费进行精细管理，做好预算，实验室经费应有专人管理，支出和收入都应仔细记录;③实验室应充分利用多媒体资源进行教学和科研。在实验中利用多媒体资源不仅可以提高学生兴趣，而且可以增强学生对实验的印象，对于实验的重点和难点也能更好地把握。通过播放视频、动画、PPT等方式来进行实验教学让实验由平淡变生动，气氛也能很好地活跃起来[8]。

2.7  实行实验室网络化管理

实验室网络化系统是由实验室基本设备信息和实验室耗材申请两部分组成。实验室基本设备信息包括实验室所有仪器设备的基本信息和使用情况，方便对设备进行维护和管理，教师可以通过该系统了解实验室基本情况;学生可以通过该系统进行实验室耗材申请，了解实验室的开放情况和查询实验室信息，了解实验室的科研计划。实验室网络化管理方便信息传递，能更直观更方便地了解实验室。实验室的各种规章制度和安全守则也可以在系统中查询到，提高实验室管理效率[9]。

3  总结

药剂实验室管理是一项长期且复杂的工作，只有一个安全有序的实验室才能培养出科研人才。实验室改革可以让我们在有限的资金的基础上发挥出最大效益。社会在不断发展，实验室的改革和管理也不是一成不变的，要积极向上，不断前进。

21世纪是药剂学发展的新时代，药剂学显现出了它蓬勃的生命力，因此更应当把实验室的管理和改革提上日程，为国家输送自主型、创新型人才，为我国医药事业的发展提供动力。

[参考文献]

[1]  曹娟，王福刚，李菲，等.浅谈高校药剂学实验室的标准化运行[J].海峡药学，2012，24（10）：258-259.

[2]  熊宏齐，戴玉蓉，郑家茂.实验教学改革与实验室建设规划的研究与实践[J].实验技术与管理，2008，25（10）：1-4.

[3]  陈铭祥，林晓，陈嘉曦，等.医药院校化学实验室的管理探索与研究[J].广州化工，2014，42（9）：203-204.

[4]  于晓虹，翁登坡，赵鲁杭.医学生物化学实验教学改革探讨[J].中国高等医学教育，2011（6）：47-47.

[5]  胡富陶，周雄，王永红.试论化学实验室建设的改革[J].宁波教育学院学报，2002，4（2）：43-45.

[6]  王平.试论高职院校药学专业药剂学的教学教改[J].湖北函授大学学报，2017，30（6）：114-116.

[7]  孟昭霞.关于高校实验室文化建設的思考[J].中国现代教育装备，2016（11）：30-32.

[8]  姜丽伟.高校实验室管理体制改革与探索[J].实验室研究与探索，2012，31（6）：193-195.

[9]  孟君晟，史晓萍，王振廷，等.应用型本科材料类专业实验教学改革与实践[J].实验室研究与探索，2016，35（2）：201-204.

（收稿日期：2018-09-24）

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