支部教育党员有效途径的探索与思考

党的十七大报告强调，要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。党支部是党的最基层组织，是加强党员经常性教育的主渠道和主阵地。在新的历史条件下，党支部如何以改革创新的精神和理念，深化教育内涵，创新活动方式，探索有效途径，切实加强对广大党员的教育，是巩固党的执政基础，永葆党的先进本色的重大问题。

一、当前党支部党员教育工作中存在的问题

随着时代的发展，社会生活丰富多样，人们思想不断变化，传统的党员教育形式正面临着巨大挑战。长期以来沿用的单一的、封闭的党员教育形式已很难满足党员对组织生活的需求。当前党支部教育党员工作中存在着一些薄弱环节，主要表现在以下几个方面：

（一）党员教育内容教条化、空洞化。某些基层党支部对党员教育的指导思想和目标要求不明确，学习时“上下口径一般粗”，对理论知识和上级精神缺乏全面理解与深入解读，没有很好地把理论教育与形势发展要求、与解决实际问题结合起来，没有着力提高党员运用马克思主义立场、观点和方法去分析解决问题的能力。宏观的理想教育多、微观的实际启发少，说教性的灌输多，说理性的引导少，对受教育者的思想提高虽有一定的帮助，但许多问题没有得到真正解决。

（二）党员教育方法简单化、刻板化。面对新形势和新任务的需求，有的基层党支部缺乏开拓意识和创新精神，习惯沿用过去的老思路、老办法，开展组织活动缺乏多样性和灵活性，党员学习教育也摆脱不了“听报告、学文件、念报纸、读材料”的模式。有的基层党务干部对党员教育工作思想不重视、态度不积极，对学习任务被动应付、敷衍了事，存在“以会议传达会议精神、以文件落实文件要求”，“认认真真走过场、轰轰烈烈无实效”的现象。

（三）党员教育途径固定化、程式化。有的基层党支部脱离本单位本部门的中心工作谈党员教育，将教育与管理、监督、服务等环节相分离，造成党员教育工作目标含糊、内容空泛、过程脱节的现象。还有的基层党支部片面认为，党员教育就是与党的纪念主题和相关节庆有关，为此，每年组织活动都集中在党的生日或有纪念意义的重要日期，每次活动的地点都相差无几、大同小异，开展党内教育的过程也按步就班、墨守成规，造成组织活动地点固定化、方法程式化，内容缺乏新意。

（四）党员教育缺乏连续性、系统性。有些基层党支部在党员教育工作中存在着“重前轻后”的倾向，把教育培训重点放在党员发展之前，而发展之后的教育则往往有所忽视，致使有些党员存有一种“入党之前拼命干、入党之后松一半”，“船到码头车到站”的心态。还有的基层党支部对党员教育缺乏系统性，工作安排无计划、教育培训无目标、学习内容无体系，导致培训过程的随机性、任意性、重复性、凌乱性问题比较多，未能形成层次分明、由浅入深、环环相扣的教育机制。

二、党支部对党员教育方法途径的实践探索

针对以上问题，一些党支部在开展党员教育的工作实践中，对党员教育的方法途径大胆创新、积极探索，积累了许多成功做法和宝贵经验，通过调研和梳理，以下一些做法颇具代表性，值得借鉴。

（一）健全教育制度。调研中发现，凡党员教育工作开展得较好的支部，其上级领导对于党员教育工作都高度重视，把加强党员教育，提高党员素质作为该单位党建工作的核心任务来抓。有的建立了由组织部门牵头，纪检机关、宣传部门和党校参加的党员教育联席会议制度，一起研究制定党员教育的中长期规划、年度计划和对策措施，协同组织实施，加强督促检查。有的健全了党员教育工作领导责任体系，形成党委书记是党员教育工作第一责任人，分管领导是直接责任人，领导班子其他成员根据分工抓好职责范围内的党员教育工作的新机制。有的还对照中央《关于加强党员经常性教育的意见》的文件精神，制定了相应的党员教育工作的实施细则和考评体系，将中央文件的各项要求都细化为具有可操作性的工作措施和能量化考核的指标体系，从而在制度上保证党员教育的稳步开展和扎实推进。

在上级领导思想重视和加强指导的同时，各基层党支部都把党员教育纳入本单位本部门的工作中整体考虑、统筹规划，做到年初提出工作目标、任务和要求，年中开展检查、落实和督促，年末进行总结、测评和表彰。有的还定期召开支委会和党小组会，了解党员思想动态，沟通相关教育信息、交流学习心得体会，为进一步抓好本支部的党员教育做好各种情况摸底。在此基础上，支部提前发布“近期支部组织生活重点”信息，对下一阶段的党员教育进行预先告知和部署，使各支部成员在参加教育学习活动中事先有准备、学习有主题、教育有方向、整改有措施。

（二）丰富组织生活。开展紧贴党员思想、学习、工作和社会生活实际，形式多样的活动，是提高党员教育实效的重要途径。某支部结合职工疗休养和社会实践，组织党员赴井冈山、延安等革命老区开展“红色之旅”的考察活动，并利用专业特长为老区人民开展义诊、捐助等活动，将革命传统教育、爱国主义教育和党的宗旨教育有机地融为一体。某大学生支部利用给民工子弟小学帮困助学的形式开展党员教育。“六·一”儿童节前夕，该支部的党员先到某民工子弟小学去收集小朋友们的节日愿望，然后以展板的形式在本校园内公布，寻求广大师生的帮助和认领。“六·一”儿童节那天，该支部党员到民工子弟小学送上节日的祝福，并给小朋友们献上他们盼望已久的节日礼物，满足了他们的心愿。

“微型党课”，是加强党员教育的一个有效途径。某支部要求每一位党员结合思想和工作实际选择一个专题，讲授“微型党课”。有的党员为备课查阅了大量的资料，有的还精心制作了精美的PPT课件，有的甚至准备了系列的党课专题。普通党员上“微型党课”的活动，既强化了党支部作为党员教育的主阵地作用，又激发了党员自我教育的主体意识，还拓展了党员互动教育的载体和途径，增强了党课教育的创造力、说服力和感染力，激发了广大党员自我提高、相互学习的内在动力。

（三）弘扬先进典型。通过党员责任区、党员先锋岗、党员承诺、党员示范等多种形式，进一步发挥党员先锋模范作用。某支部以“一个支部一盏灯，一个党员一面旗”为口号，把支部每一名党员的姓名、照片、工号及座右铭都公示在“党员墙”上，让广大群众根据党员标准和党员墙的有关内容对之进行比照监督。某支部在每年的“七·一”前夕，组织支部党员到革命教育基地进行参观考察，组织新党员“重温入党誓言，牢记服务宗旨”的活动；召开以“加强党性锻炼，争当先锋模范”为主题的新党员座谈会。某支部组织以“弘扬身边典型、争创一流业绩”为主题的庆“七·一”演讲比赛，参赛者动情讲述一个个来自身边但却鲜为人知的普通党员的先进事迹，展示了广大党员立足平凡岗位作出默默奉献的风采。

（四）服务中心工作。围绕中心抓党建，抓好党建促发展，不仅是党建工作保持旺盛生命力的法则，也是开展党员教育卓有成效的途径。某支部将党员教育工作与本科室的人才培养和学科建设等工作有机地结合起来，并实施党员“登高”计划，要求党员在思想境界、业务技能和工作业绩都要高于群众，深化党员教育的内涵。某支部就如何进一步提高医疗服务的水平，坚持合理检查、合理用药；就如何进一步改善医患关系，加强思想沟通、换位思考；对如何进一步抵制商业贿赂，坚持诚实守信、拒收“红包”等问题深入讨论，使支部党员更牢固地树立了为病人服务的宗旨。

党员积极参与本单位本部门的重大决策。有的单位酝酿一项改革计划，就改革的思路、改革的环节、改革的困难等问题先请党员参与讨论，然后再将成熟的方案公诸于众，逐步推行，使党员的积极性、主动性和创造性得以全面发挥。

（五）拓宽学习渠道。为了探索党员教育的新形式，某支部通过用党员活动经费、支部奖励经费购买图书与个人捐赠图书相结合的方式，建立了支部小型图书馆，并将借阅对象由最初的党员逐步扩展到科室的团员和全体职工。还有的支部给本支部所有的入党申请人下发了“入党申请人学习联系手册”，并为每个申请人指定两名党员作为他的联系人。入党申请人在该学习联系手册上记录自己参加各种学习教育的情况和体会，每个季度交给党员联系人审阅并面谈交流一次，遇有特殊情况则不定期进行交流沟通。

党员的教育是具体而生动的，身边的点滴小事有时就是开展党员教育的绝好素材。某高校女大学生公寓楼下的信件由于没有专人管理，所有信件堆放在一起显得非常混乱，不仅收信人找起来很不方便，而且还很容易丢失。为了方便大家取信，某学生党支部制作了一个简易信箱，把整个公寓划分为三个楼层，将不同楼层的信件分别放置在信箱的三个格子里，然后分门别类贴好标签，定期对信件进行整理，这一服务举措既方便了大家收取信件，又使公寓环境更加整洁美观。

三、关于党支部党员教育有效途径的几点思考

针对党员教育工作中存在的薄弱环节，结合一些支部在党员教育实践中积累的丰富经验，我们认为，要提高支部教育党员的实际成效，应当抓好以下几个方面工作：

（一）坚持从严治党的方针，发挥党支部在党员教育中的主体作用。党支部是党的最基层组织，直接面向广大党员群众开展工作，是开展党员教育的桥头堡和主力军。党员教育工作，重心在党支部，关键也在党支部。各基层党支部要坚决贯彻“党要管党、从严治党”的方针，切实把党员教育工作当作一项核心任务来抓，做到思想认识到位，措施方法到位，领导力量到位和工作责任到位。一方面，支委一班人要加强对党员教育工作的领导，定期对支部工作进行研究和部署，明确各自在党员教育工作中的责任，加强交流与沟通，充分调动各方面的积极性；另一方面，支部普通党员要自觉加强学习、提高认识，加强党性锻炼和自身修养，不断提高思想政治素质和业务工作能力，在工作、学习和生活中充分发挥先锋模范作用。

（二）认清党员教育工作的政治责任，激发党员自我教育的内在活力。当前，在党员教育工作中，要让每一位党员都认清加强党员教育的政治责任，使每一位党员都为维护党的执政地位而严格要求自己。要教育党员时刻牢记风险意识和危机意识，促使每位党员通过发挥先锋模范作用来增强党在人民群众中的凝聚力、号召力和影响力，进而保证党能够随着社会发展而不断壮大，拓展执政的政治、社会基础。同时，“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题。”党风好，党组织和党员干部在群众中才有威信和号召力，才能带领广大群众积极为实现党的路线和任务而奋斗。为此，要结合党的服务宗旨加强党风廉政教育。在发展社会主义市场经济条件下，教育党员经得起诱惑与考验，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。要时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

（三）严格组织生活和“三会一课”制度，创新党员学习教育的形式。支部组织生活的正常开展是党员受教育的有效途径，也是最基本的教育手段。每个党支部都应该坚持正常开展组织生活，坚持不懈地抓好党员教育。一是党支部要制订组织生活的年度计划、组织、记录、考勤等制度，使组织生活进一步规范化和制度化；二是集中教育要紧密联系工作实际和党员思想状况，与各阶段的形势任务结合起来，与落实党内“三先”(即重大事项党员先知道、先讨论、先行动)结合起来，使组织生活具有明确的针对性和实效性；三是上级党组织应该建立党支部工作考核机制，把党支部工作分解成各项考核指标，通过党支部工作的目标管理，使支部教育党员工作更加规范、有序。同时基层党支部要更新思维理念，开拓工作思路，找准党员教育工作的切入点和着力点，通过开展党员喜闻乐见、形式多样的各种活动，寓教于乐、潜移默化，增强党员教育的吸引力和号召力。要结合本单位实际和党员关心的热点问题，开展“开放型主题党组织生活”，汇集党员聪明才智，拓展党内教育资源，激发组织生活的活力，使广大党员在互动教育中产生思想共鸣，在热情参与中接受党性锻炼。

（四）领导干部以身作则、率先垂范，加强党章党史知识的系统教育。领导干部还要进一步明确自身作为人民公仆的责任和使命，正确行使手中的权利，认真履行各项义务，严格按照党章和党规党纪的要求办事。党员教育还要加强党章党史的系统教育。《党章》是党的根本大法，规定了党员的权利义务和行为准则。党员教育要以党章作为基本教材，使每个党员都能做到衷心拥护党的纲领和章程，自觉履行党员义务，加强党性锻炼和党性修养，提高思想素质和道德品格。我们党有着光荣的革命历史、丰富的实践经验和优良的传统作风。党史资源和革命传统是推动各项改革和发展事业不断开创新局面、取得新胜利的宝贵财富，也是开展党员教育，提高党员素质，永葆先进性的生动素材。要切实加强党的光荣历史和优良传统教育，用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，不断推进党的建设新的伟大工程。

总之，党员教育是党的建设的一项基础性工作，党支部在党员教育工作中负有义不容辞的责任。针对当前党员教育工作中存在的一些薄弱环节，一些基层党支部在丰富党员教育内涵，创新支部活动方式，增强党员教育成效等作出了积极探索和大胆创新，其有效做法和宝贵经验可为今后加强党员教育、提高党员素质、激发组织活力提供某些借鉴和启示。

作者单位：上海交通大学医学院党委

■ 责任编辑：石岸

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