关于高职院校学生环保意识和环保行为的调查研究

摘要：高职院校大学生作为生产、服务岗位的主要技术人才，其环境保护的认识和态度对环保事业的推动与发展起着重要的作用。本文选取呼和浩特市高职园区内化工职业学院、商贸职业学院、电子信息技术学院、机电职业技术学院等4所学院，发放调查问卷进行统计、分析和总结，得出环保意识和环保行为之间有一定相关性的结论。

关键词：高职院校大学生；环保意识；环保行为

中图分类号：X-4 文献标识码：A 文章编号：2095-672X（2016）03-0093-04

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2016.03.24

引言

随着环境问题的不断恶化，各个国家都采取措施应对环境保护。党的十八大报告提出了“生态文明 美丽中国”的新理念，保护生态环境已经成为我国的头等大事。 高职院校是面向社会生产、建设、服务的第一线培养具有一定高技能的人才。因此，培养高职院校在校大学生的环保意识和环保行为对未来的环保事业起到事半功倍的作用。

环保意识是指对环境保护知识的学习和掌握，并形成一种以环境保护和环境改善为主导的思想理念。环保行为是指，在环保意识的思想支配下做出保护环境和改善环境的实际行动。

1问卷调查设计

1.1 问卷调查的目的

为了进一步了解高职院校大学生的环保意识和环保行为的现状，明确环保意识和环保行为的相互关联性，《关于高职院校学生环保意识和环保行为的调查研究》课题组于2015年分别对呼和浩特市高职园区内的内蒙古化工职业学院、商贸职业学院、电子信息职业技术学院、机电职业学院等4所高职院校的2014级、2015级学生进行了环保意识和环保行为调查。

1.2 问卷调查的设计内容

此次采用的问卷调查涉及20道题，除去性别、专业和所在院校的3道题外的其余17道题可以分为环境知识类、环境意识类和环境行为等3大类别。

2数据整理与现状分析

2.1 数据整理

本次问卷调查针对4所高职院校各发放200份问卷，共计800份。收回有效问卷737份，回收率为92%。

2.2 现状分析

课题组成员对问卷调查进行了细心的整理、统计和分析，具体情况如下：

2.2.1 环境知识掌握情况的现状分析

环境知识类题共有5项，主要考察4所高职院校学生对环境知识的积累程度，调查结果如下：

第一、问及“世界环境日是哪一天？”时，只有38.9%的人知道“世界环境日”是哪一天，见下图1。

第二、问及“日常生活中，您主要受到了哪方面环境污染的危害？”时，选择“大气污染”者居多，占68.2%，其次是水污染和生活垃圾污染。

第三、问及“您认为环境问题产生的原因是？”时，有50.4%者选择“政府对环境重视不够”， 47.7%者选择“人口膨胀”。

第四、问及“您认为环保工作存在的最大问题是？”时，选择“经济基础薄弱”和“政府管理不够”者占一半。

第五、问及“您认为解决环境问题最有效的途径是？”时，有一半以上的人认为提高公民素质是解决环境问题的最有效途径，对其余选项大家意见不同。

由此可见，大学生对环境基础知识的了解甚少，环保知识是影响环保意识的重要因素。

2.2.2 环保意识的现状分析

关于环保意识的考察，设置了4道题目，重点了解4所高职院校学生的环境保护和环境改善方面的思想动态。调查结果如下：

第一、问及“您关注过环境问题和环保信息吗？”时，经常关注者只占26.3%，偶尔关注者占65%，从不关注者为8.7%，见下图2。

第二、问及“您了解我国有关环境保护的法律法规和条例吗？”时，“很了解”者只有15%，“比较了解”者占35.8%，其余为“偶尔会关注”者。

第三、问及“你认为是否应当禁止使用一次性筷子和方便饭盒？”时反响较高，有一半以上的人同意禁止一次性餐具，其他关注者中有206人认为不该禁止，有112人认为无所谓。

第四、问及“您认为您的环保意识？”时，“很好”者只有26.3%，“较好”者占35.8%。

由此可见，大学生对自我环境意识的评价存在着“自我感觉良好”的状况，而在实际落实状况评价中只有26.3%和35.8%的学生表示很好和较好，一般和不太好的比例占到了37.9%。

2.2.3 环保行为的现状分析

环保行为类题共有8项，重点了解4所高职院校大学生的日常生活中饯行环保行为的情况。

第一、问及“您主要从下列哪些渠道获得有关环境问题信息？”时，使用互联网获取信息的占46.1%，通过书籍取得信息的占43%。

第二、问及“您是否参加过有关环境保护方面的活动？”时，“参加过”的占52.9%，“未参加过”的占47.1%。

第三、问及“您购买日常用品时自己带购物袋或购物篮吗？”时，偶尔自带者居多，403人，占54.4%，经常自带者占190人，占26.5%，从不自带者144人，占19.1%，见下图3。

第四、问及“您对用过的塑料包装袋重复利用吗？”时，选择偶尔重复使用者居多，占55.5%，经常重复利用者占29.2%，从不重复使用者占15.3%。

第五、问及“碰到有人随地吐痰，您干预过吗？”时，未干预过的居多，占62.5%，干预过的占26.3%。

第六、问及“为了促进环境保护，您自身做了哪些努力？”时，约束自身行为促进环境保护者占60%，积极关注环保信息，增加环境知识的占40%。

第七、问及“为了减轻您所遭受的环境危害，您主要采取了哪项措施？”时，向制造污染的单位或个人直接提出抗议和向大众媒体投诉的占70%。

第八、问及“您认为您自己将环境意识落实到实际行动中的程度如何？”时，选择“较好”者占37.8%，“很好”者只有15.4%。

由此可见，环保意识看似高的学生们，实际投入环保行动的却较少。相关环境知识的欠缺和环保意识的薄弱成为限制高职院校大学生环保行为的主要因素。

3提高高职院校大学生环保意识和环保行为的建议

根据环境知识掌握程度、环保意识和环保行为现状的分析结果，对目前高职院校大学生环境知识欠缺、环保意识淡薄、环保行为水平不高的现象提出以下建议，以期取得一定成效。

3.1 学校通过开设环境相关选修课，增加学生的环境知识

调查的4所高职院校中只有内蒙古化工职业学院开设环境相关的选修课，其他3所院校目前没有开设。正是环境教育方面的缺失，造成了高职院校大学生环保意识的淡薄，对环境知识了解甚少。环保意识支配着环保行为的发生，环保意识不强必然带来环保行为不够理性化。

3.2 在学校官网设置环保知识的宣传界面

调查显示，互联网是许多学生获取信息的主要途径。因此在各高职院校官网开设环保知识宣传专栏，并进行有奖问答活动等活动必将提高学生的积极性。

3.3 校内组织开展各种环保社团活动

形式多样的环保社团活动，不仅能充实学生的课外生活，而且还可以让学生近距离接触与环保相关的各项内容，在直观接触中可以不断增强他们的环保意识和环保行为。

4结语

通过对问卷调查的统计与分析可以看出：高职院校大学生经常关注环保信息的人并不多，对我国环境相关法律法规了解的学生也很少，大多数只会偶尔关注环保信息和环境相关法律法规，可见高职院校大学生的环境知识欠缺、环保意识薄弱。

环保行为表现方面：高职院校大学生对环保信息获取渠道并不是很多，大多数学生依靠互联网和书籍获取环保信息，将环境意识很好落实到实际行动中的只占15%，表明环保行为有待增强。由此可见，相关环境知识的欠缺和环保意识的薄弱成为限制高职院校大学生环保行为的主要因素。

课题组的此次问卷调查，虽然不够全面但也反映出了一部分高职院校大学生的环保识和环保行为水平的不足。希望各院校加大对环境知识的宣传和教育，关注更多的环境问题，不断提高高职院校学生自身的环保意识，增强其环保行为。

参考文献

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[2] 祁迎春，王建，张斌. 非环境专业大学生环境意识调查与分析[J]. 延安职业技术学院学报，2014，04.

[3] 张勇.大学生环境意识现状及对策——以宁波大学为例[J]. 宁波教育学院学报，2013.04.

收稿日期：2016-05-13

基金项目：内蒙古化工职业学院人文社科一般项目（HYRW1404）.

作者简介：海兰，（1974-），女， 内蒙古化工职业学院，副教授.

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