在依靠德育工作、提高教育质量会议上的典型发言稿

一直以来，我校坚持把立德树人作为立校之本，把德育工作贯穿教育教学全过程，寓德育于学科教学之中，深入探索学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，努力做好新形势下学校德育工作，推动教育质量不断提升，取得了一定的成绩与经验。

一、积极构建学校德育工作领导体系。“才为德之资，德为才之帅。”学校立身之本在于立德树人。学校牢牢掌握党对学校德育工作的领导权，不断加强和改进学校党的建设，为办好学校提供根本保证。党支部将师生德育工作当做头等大事来抓，形成齐抓共管、层层联动的工作格局。党支部以“两学一做”“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为载体，党员们经常走近师生，与师生进行交流，了解师生所思所想，并设立意见举报箱，倾听民意。党支部不断加强德育工作队伍建设，形成了党支部—教育处（团委会）—班主任—任课教师为框架的德育领导体系。在教师评价体系中，将德育列入重要组成部分，作为“一票否决”项目，给予了高度关注。

二、努力确保教师在德育工作中的主导地位。立德树人，以师为范。教师传道，自己首先要明道、信道。党支部致力于教育广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。教务处要求全体教师寓德育于学科教学之中，将“知识与技能、方法与过程、情感态度价值观”作为教学目标，体现到学科课堂教学中，确保“随风潜入夜，润物细无声”。全面落实习近平总书记在全国思政课教师座谈会讲话精神，将思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，将思政课堂作为落实立德树人任务的主阵地，抓好思政课教师队伍建设，使之在课堂中更好厚植学生的爱国主义情怀，真正做到“育人”先“育德”，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、努力确保学生在德育工作中的主体地位。我校紧紧围绕徳才兼备、全面发展的要求，关心学生、关照学生、服务学生，在解疑释惑、凝聚共识中不断给学生以思想启迪和文化滋养。学校党支部、团委会、学生会，一直致力于教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色，把握历史潮流，坚定“四个自信”，正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生勇做奋进者、开拓者，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。以系列化的学校活动为载体，借助国庆节、端午节、五四青年节、六一儿童节、五一劳动节、教师节等节日，进行传统教育，到附近的红色教育基地进行传承红色基因教育，通过黑板报、网站、宣传栏、校刊等平台，进行德育教育，打造生机勃勃又丰厚韵致的德育文化氛围。

四、努力实现以活动为载体前提下寓教于乐。春风化雨是德育教育的最好形式。学校以活动为载体，积极实现德育的“寓教于乐”。党支部以创建学习型党组织为目标，开展习近平新时代中国特色社会主义思想与十九大精神宣贯活动。抓牢网络阵地，认真做好网络安全维护、网络舆情处置、保障网络质量、加快网络建设，建设风清气正的网络环境。将德育内容有机融入学校大事历，做到统筹安排，有序高效开展。积极联系关工委、公安等校外机构，开展红色基因进校园、建设平安校园等活动，举办德育主题演讲比赛、征文等，为德育工作提供平台。

当然，我们的德育工作有一定成绩，也一定有所不足，具体表现在：一是德育活动还缺乏创新，有时候还停留在以会议传达会议的做法，僵化的活动方式影响了德育活动的效果，没有很好实现寓教于乐，没有形成专题研究的长效机制。二是德育活动还缺乏视野，没有联系学校发展实际，没有联系国际视野，没有联系师生的思想实际，使得德育教育流于形式。

下一步，我们将认真贯彻落实以习近平同志为核心的党中央的部署要求，牢固巩固德育的核心地位，认真学习先进地区与兄弟学校的成功做法，将好的经验固化下来，使其规范化、制度化、长效化，把学校德育工作推向新境界。

我的发言结束。不尽之处，敬请批评指正。

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