《新时代爱国主义教育实施纲要》学习心得六篇

【篇一】

爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。在庆祝新中国成立70周年之际，中央制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。

家庭、学校、社会协力共育爱国主义精神。家庭是青少年进行社会化最基本的单位，是孩子成长的第一所学校，对社会的良性运行、社会秩序的维护起到重要作用。因此，家庭在日常的生活中应加强家风建设形成良好氛围，善于及时、正确地引导青少年树立正确的爱国意识，家长自身注意言行举止，规范自己的政治情感表达。

学校教育是对学生进行爱国主义教育的核心场域。一方面，教师在教学过程中可以把爱国主义教育与其学科内容和特点相结合，比如，在某领域杰出人才的爱国事迹可以通过课前故事的形式引领学生产生爱国之情的共鸣。另一方面，进行校园文化建设，加强文化墙和宣传栏对进行爱国主义教育的渲染作用，发挥环境对人精神情感的熏陶作用。

青少年群体也是社会中的一部分，与他人发生着联系。培育青少年的爱国主义情怀不是青少年个体的“自学成才”，也不是社会中某一个群体的单方任务，需要联合社会多方力量致力于此项事业。社会作为一个开放的场域有着复杂的人际关系、多元的文化氛围，政府、社会组织、企事业单位等应充分发挥自己的作用，为青少年爱国主义教育提供组织保障、经费支持、实践基地、志愿服务等，可以通过多种途径进行榜样宣传、开展多种形式爱国实践活动。专家学者、艺体明星等社会公众人物，应承担其社会责任，在公共场所规范自己的政治言论和政治行为，同时在重大节点和事件面前应积极、及时为爱国主义发声。

加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。要把握时代主题，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。

【篇二】

9月24日，中共中央政治局召开会议，审议了《新时代爱国主义教育实施纲要》，对引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。

中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。

一直以来，我们党和国家高度重视爱国主义教育。2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。

“精日”是“精神日本人”的简称。根据有关部门掌握的情况，“精日”分子可以崇拜日本达到仇视中国人民、仇视中华民族，以身为中国人为耻的地步；将日本视为“理想国”，甚至不遗余力地为日本军国主义的错误和罪行“洗地”。

2017年8月9日，四名男子在上海著名抗日遗址四行仓库门前身着侵华日军军服拍照炫耀一事，在网上激起千层浪；2017年8月13日下午，在广西宾阳高铁站，两名青年男子身穿仿侵华日军服装，摆出挥刀砍杀等挑衅动作，被爱国群众围堵；2018年2月，两名男子穿着侵华日军军服在南京紫金山抗战遗址摆拍，部分南京大屠杀幸存者及遇难者遗属表示强烈不满；2018年3月8日上午，南京市公安局发布通报，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆录制视频寻衅滋事的男子，被南京警方处以行政拘留8日。这些人被外交部部长王毅怒斥为“中国人的败类!”。更有甚者，原厦门大学学生田佳良严重悖离党员标准，发布辱华言论，败坏党的声誉，践踏了一个普通中国人的底线，引起广大网民的高度愤慨，并受到“人民日报”“紫光阁”官微点名批评，被开除党籍并退学处理。

近来，香港少数人打着美国、英国、日本国旗在街头非法集会，叫嚣“香港独立”，殴打路人、瘫痪交通、围攻警察、纵火烧街、焚烧国旗、围攻中央驻港机构等种种暴行令人愤慨。“港独”乱港分子黄之锋、何韵诗、张崑阳等与有在中东策划颠覆活动的美国驻港澳总领事馆的政治部主管julieeadeh、美众议长佩洛西、参议员卢比奥、众议员麦戈文等政客勾连，相互勾结利用，破坏祖国统一和“一国两制”。“九•一八事变”88周年前夕，香港唯一一个国家级抗战遗址乌蛟腾抗日烈士纪念碑，被发现有多处地方被涂污，纪念碑喷上“反送中”、“反送中列(应为“烈”)士”等字眼。香港特区现在的通识科教科书无需送审，有些混淆视听的“教科书”被颇多学校采用，成为一些人煽动暴力的宣传品。

以上事例说明，我们的爱国主义教育任重而道远。爱国主义是中华民族精神的核心，要把握时代主题，在广大群众特别是青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。

【篇三】

中共中央政治局9月24日召开会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》。会议指出，爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。

在庆祝新中国成立70周年之际，制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。多年来的实践反复证明，只有把爱国主义教育融入现实生活，由感知变为行动，才能永远挺起伟大民族精神，成为激发国民奋斗创业的最大动力。

爱国主义文化是凝聚全国人民团结一致的关键，是推动全国人民共同奋斗的前提，是中华民族永立世界的法宝。我们要全面深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，多创新工作方式方法，多进行实践探索，多总结和推广实践经验，通过扎实开展爱国主义教育，绽放爱国主义之美，更好地弘扬伟大民族精神。

【篇四】

中共中央政治局9月24日召开会议，中共中央总书记习近平主持会议。审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》。会议指出，爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。

加强新时代爱国主义教育，要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。青少年是祖国的未来，我们党必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。

作为一名小学《道德与法治》教师，习近平主席强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

办好爱国主义教育关键在教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

让新时代爱国主义教育旗帜在祖国上空高高飘扬！

【篇五】

近日，中共中央政治局召开会议，审议了《新时代爱国主义教育实施纲要》。当前正值新中国成立70周年，又遇中美贸易战、华为事件、香港乱局等大背景，国内爱国情绪空前高涨，此时制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，现实意义和历史意义重大深远。爱国主义是中华民族精神的核心，中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。如何做好新时达爱国主义教育，我认为应当重点突出四类人群教育。

一是党员群体。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共产党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。中国共产党是无产阶级的先锋队，每一名党员都是9000多万党员群体中的一份子，广大党员应当率先垂范，时刻激荡爱国主义情怀，时刻保持坚强的团结和旺盛的生机，才能巩固和加强执政党地位，才能实现中华民族伟大复兴。

二是青少年群体。青少年的理想、活力和奋斗，始终是中国精神和中国力量的生命力所在。然而时代在发展，现代青少年所处的大环境与革命年代完全不同，我们必须注重教育形式多样化，用青少年更能接受的创新方式，引导群少年群体树牢爱国主义精神。

三是网民群体。在后真相时代，受舆论的影响，网民时常容易表达出偏激的爱国情怀，甚至是对国家、对英雄人物的侮辱。网络上的许多不实消息、逻辑漏洞、国际挑唆都给爱国主义教育带来了管理上的难度和挑战。我们必须净化网络空间，在网络上加强爱国主义思想的引导，教育广大网民学会辨识真相，在网络空间不做有损人格与国格的事情。

四是农村群体。爱国的情感是最纯洁朴实的情感，农村群体也是最朴实的群体。农村群体虽然整体文化素质不高，但深知“儿不嫌母丑狗不嫌家贫”的道理。爱国不只在远方，更体现在身边，体现在自觉参与新农村建设、农村环境卫生整治中。只有加强新时代爱国主义教育，树牢爱国主义思想，坚持从自身做起，贡献力量，农村家园才会建设的越来越美好。

【篇六】

9月24日，中共中央政治局召开会议，审议了《新时代爱国主义教育实施纲要》。我校党支部迅速组织全体党员认真学习领会会议精神，引导广大教师党员了解爱国主义的深刻内涵和精神实质，大力弘扬伟大的爱国主义精神，努力让爱国主义教育在校园中结出累累硕果。

我认为，让爱国主义教育在校园中扎根、开花、结果，必须创新爱国主义教育的方式方法和育人途径，要大力拓展课内外等多种平台载体的爱国主义教育引导，创造浓郁的校园文化氛围，使学生处处受到爱国主义精神的感染。

首先，要打造良好的育人环境，注意潜移默化的爱国主义教育。我们对教室、教学楼走廊、校园等教学设施进行统一布置，注意对爱国主义教育内容的宣传，赋予环境不息的教育生命，让学生感受到爱国主义无处不在、无时不在，随时随地都能接受到爱国主义的感染与熏陶。

其次，要创设爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。如，开设爱国主义展室，把国旗、国徽、国歌、祖国地图、伟大成就、古今名人等制成版图，选派学生做讲解员，定期组织学生参观，使队员从中受到生动形象的爱国主义教育。

第三，要寓爱国主义教育于各类活动之中。如，爱国主义读书活动、人人争当升旗手活动、爱国主义专题讲座，组织“学国史、知国情、做爱国好少年”为主题的系列教育活动等等各项主题教育活动都可以融进爱国主义教育的内容。

第四，要把爱国主义教育贯穿到学校教育教学工作的始终。爱国主义是属于情感和意识、行为方面的教育内容，只有多方结合，共同推动爱国主义教育的开展，才能取得扎实效果。爱国主义教育可以融入各学科教学过程，可以与榜样教育相结合，与学科学教育相结合，与校外教育相结合等，从而形成爱国主义教育网络。

爱国主义教育扎根校园，任重而道远。我坚信，只要每一位教育工作者坚定爱国主义信念，弘扬爱国主义精神，履行爱国主义职责，坚持全员全过程全方位育人，爱国主义就一定会在每一个校园中结出累累硕果。

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