2013年乡镇农村党员远程教育年终总结

2013年在县远教办的帮助和乡党委的强有力的支持下，##乡远程教育工作有了很大的改观。　　

一、主要做法及取得的成果：　　

（一）、强设施、抓基础。一是2013年在县远教办和乡党委的帮助下，对全乡26个村的远程教育场地、设施完成了全方面的检查，对##村、##村的设备进行了全面修理，对##村完成了站点搬迁，对##村、##村、##村等3个村配备安装了投影仪设备，为全乡进一步开展好远程教育工作打下了基础。二是　　

（二）、强队伍、抓学习。一是2013年在县远教办和乡党委的支持下，全乡共开办村级远程教育操作员学习班4次，对远程教育在操作员的计算机、投影仪的使用及维护和远程教育学用进行了培养，有效提升了我乡村级操作员的水平。二是制定落实了农村党员远程教育学习制度，制定每周三、周五为党员远程教育学习日，极大地提高了我乡党员远程教育设备的使用情况。　　

（三）、抓先进、树典型。在##村、##村、##村试行建立了党(团)员活动联络点，将党（团）员活动联络点树立成本村的学用示范典型。　　

二、存在的问题　　

（一）、基础设施配套还不够完善，基础还很薄弱。一是村级阵地建设及配套设施普遍薄弱，其中##村、##村等2个村办公场地陈旧，需要进行阵地新建。##村、##村、##村等3个村级阵地需要更换门窗、地面硬化等，其余各村均有不同程度的需要添置桌椅板凳。二是党团员活动联络示范点、“红色影院”、“绿色网吧”的创建有待进一步的提升标准。##村“绿色网吧”由于场地及通网问题迟迟得不到很好的解决，至今未运行。三是各别村配套设施不完善或出现丢失现象。其中全乡各村远程教育活动点均未按要求安装机顶盒，或将机顶盒挪作他用。其中##村远程教育站点因村级操作员管理不善，导致VGA分配器丢失；##村远教室环境差，电脑等设备被挪用，DVD丢失。四是远程教育站点被占用挪用的较多，经常出现检查时时远教室，走后变成库房的现象，特别是##村常年将远教室当做库房使用，五是远程教育站点利用率低、管理脏、乱、差。全乡部分村村站点学习利用率低，不能保证每周周二、周五电脑保持开机状态，学习资源接受率不能达标。　　

（二）、操作员业务水平普遍较低，工作责任心较差，有待进一步提高。一是乡远教办虽然在县远教办的帮助下分别在####等远程教育站点组织开办了4期远程教育培训班，但各村远程教育操作员由于文化水平低，计算机操作基础薄弱，对远程教育设备、网络应用、投影仪的使用等方面很难一步到位。二是远程教育操作员身兼数职，对远程教育工作重视程度不够，责任心较差，很多村只是为了应付检查而开展远程教育工作，甚至不开展此项工作。其中##村、##村出现了丢失远程教育操作手册的现象。三是远程教育操作员更换频繁。其中##村、##村、###村远程教育操作员在2013年出现了更换，新的操作员出现不能够很好的应对此项工作，业务能力水平较低。四是远程教育操作员组织协调能力差，以等、靠、要的态度应付工作。很多村出现了村党支部书记不在场，远程教育操作员无法组织党员开展学习，机关干部不到场无法使用远教设备的现象。　　

（三）、学习制度落实的不到位，亟待进一步加强。虽然办公室根据乡党委的要求制定了每周三、周五开展党员学习和党员教育的活动，但是在实际工作开展中，经常出现不去检查就不开展学习，开展学习应付检查的现象。　　

（四）、学用转化效果不明显，农民学习积极性不高。在远程教育培训学习上提高农民学习积极性的有效办法就是提升学用转化率，我乡在党员学习中学用转化率不高时导致农民学习积极性不高的一个重要原因，使很多农民认为看了电教片没用。　　

三、下一步打算。　　

为了在接下来的工作中更好的开展远程教育工作，我办有以下工作计划　　

（一）、结合基础组织建设，强化远程教育站点的建设。一是完成对###村、##村的远程教育站点的新建。二是加强对“红色影院”、“绿色网吧”及党“团”活动联络点的管理力度，将设备跟新与管理同步落实。三是加大对一般站点的监督和检查力度，以检查促进站点的使用率。　　

（二）、抓好两支队伍的建设，加大对站点的指导力度。一是抓好村级远程教育操作员队伍，针对计算机软件的应用，投影仪的使用，计算机硬件的日常维护等加强对村级远程教育操作员的业务技能培训力度，开办4-8期业务骨干培训班。二是抓好远程教育辅导员队伍的建设。成立一支远程教育技术帮扶服务队，一支远程教育农业技术指导服务队，一支远程教育理论政策宣讲队，将村党支部书记、村级致富带头人、乡业务骨干、站所业务宣讲员均吸纳进远程教育辅导员队伍建设中来。　　

（三）、提升学用转化率，提升远程教育站点吸引力。一是按照管理区建一批学用示范基地，定期组织辅导员队伍开展农业技术指导工作。二是在现有党（团）员活动示范点的基础上发现一批先进典型，树立一批学习标杆，表彰一批先锋模范，形成以点带面，以面盖全的新局面。　　

　 　

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