村主任远程教育学用标兵先进事迹

村主任远程教育学用标兵先进事迹

*，男，生于1966年11月，初中文化，自2008年11月至今任*村村主任，兼任党员干部远程教育终端站点管理员。在工作中，*同志以开展创先争优为契机，围绕提高党员干部素质和新农村建设工作，充分发挥远程教育的网络资源，着力解决技术操作、技能培训、群众科技知识培训等问题，有针对性地制定了远程教育全民学习制度和计划、定期安排远程教育活动，使远程教育工作真正落到了实处。
一、广泛宣传，确保远教工作顺利开展。
    *村处于*的南部浅山区，村民思想保守，接受新事物慢，这对*村的党员干部远程教育工作本身就是挑战，而自己对网络的不熟悉，对*来说是难上加难。刚接触远程教育的时候，为了不让自己当“门外汉”，提高自己的动手操作能力。一是他自己多学多问，对远教工作的开展起到模范带头作用。*同志多次参加县、镇组织的各类培训，学习计算机基础知识和操作技术，对于远教设备的安装、维修等他都是亲自动手，在实践操作中掌握运用管理技术，一般的故障也能自行排除，不断提高操作水平，确保远程教育节目顺利播放。二是从思想活跃的党员干部中选典型以点带面大力宣传。他发现很多群众虽然非常需要农技指导，但不会主动到村里找相关资料学习，处于一种被动学习的状态。于是他主动走巷入户，给群众做工作，宣传远程教育中的一些农用技术。*村党员***，今年年初栽植烤烟，由于初次栽植，很多技术不懂，心里没底。他知道后，主动找到村民*，打开远程教育与他共同学习烤烟的育苗栽植技术，技术学习完后，*感谢的说：村里从来没有人主动为我送过“技术”，有了这些技术，我心里有底了，以后我有时间就来学习更多的技术。听到这样话语，使他在全村党员中顺利开展远程教育工作有了更大的决心和信心。
二、强化措施，取得良好工作实绩。
远程教育站点开通后，*同志积极创造良好的工作环境，对远程教育学习室等进行了彻底的打扫、改造， 做到制度上墙、档案簿册健全，填写规范。同时他将远程教育设备运行使用情况和当天学习培训工作记录认真归档，及时记录，并定期每季度将反馈信息上报县、镇远教办。在开展远教工作中，一是与党员干部培训相结合。*在抓好远程教育工作的同时，把村党员干部、入党积极分子和村后备干部的培训有机结合起来，充分发挥远程教育内容丰富、手段灵活、方便快捷的特点，积极开展农村党员干部的学习培训，大大地提高了党员干部参与政治学习的积极性和参学率，为提高党员干部队伍素质寻找到了新的方式。二是与农业产业结构调整相结合。*同志为解决农民增收致富问题，利用远程教育资源，结合*村农业产业实际情况，加强实用技术培训。去年村上种植千亩苹果园，他与村党委书记协商，召集30多名党员和20多户群众代表在村上开会，学习农技农业政策。他打开远程教育，播放与农民息息相关的政策法规。如他所料，所有党员聚精会神的看、听，有的人还找笔来记。第一次集体播放收到了很好的成效，大家的学习高涨的学习热情，让*觉得要把远程教育宣传到群众当中去，为了满足了更多人对知识的渴望，*将更多的精力放到了远程教育工作上来，将“放什么，就看什么”变成“想看什么，就放什么”。为了了解群众最想从远程教育中获得哪方面知识，“爱看什么节目”“希望看到什么节目”这些问题他都一一记在心里逐户走访。走访回来后，他及时总结，发布预告，根据村民提出的要求播放远程教育内容，每两天集体播放一次远程教育，针对农户的需求播放种养殖技术、法律法规、典型经验。有新的课程内容或者县级部门要求观看的节目他都一丝不苟，从不懈怠，积极组织群众学习观看并做好记录。*的工作态度获得了群众的广泛称赞。经过悉心的教育指导，今年村上发展了20户种植烤烟大户、4户养殖专业户，为该村农业产业结构强调和农民群众致富奔小康起了示范带头作用。三是与促进农村基层组织建设相结合。*通过几年来的工作，把远程教育站办成信息的发散点，技术的传播点，让农村党员学到了一定的致富本领，在农村发挥了“双带”作用，增强了村级党组织的凝聚力、号召力、战斗力。自*担任党员干部远程教育终端站点管理员以来，他带领大家走上了致富之路，整村的思想也达成了统一，远程教育当中介绍的技术知识让群众得到了实惠，从此在群众心中意义更加深刻。
*村远教工作的实施，成为群众的好帮手、党员的好舞台，在很大程度上提高了村级党员干部的政治素质和一般群众的集体意识、公共意识，在全村普遍形成了人人支持村级工作、个个支持地方发展的良好风气，有效地推动了村级各项工作的开展。远教工作让胡培合给了服务农村的平台，真正达到“让干部受教育，使群众得实惠”的目的，所以他的人生一定绽放光彩。

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