教学信息与资源的共享与管理

【摘要】根据高等师范数学教育类课程相关教学内容和教学目的，以ASP.NET为前台、SQL SERVER 2000为后台，开发一个能够充分利用网络资源来进行教与学的教学网站。该网站主要包括课件园地、视频之窗、教案透视、习题纵览、数学“家”事等模块。试运行结果表明，该网站是一个实用的高师数学教育类课程教学资源网站，在教学中发挥积极作用。

【关键词】资源管理；高师数学；网络资源；教学

面向21世纪的现代课程理论鼓励学生在自主状态下学习，因此丰富的网络资源显得越来越重要。从网络教学资源的发展来看，优秀的网络教学资源库更趋专业化、具体化。通过资源库管理平台，构建有特色的教学资源库，能够促进学生的创新思维、协作能力和共享意识，也能够促进老师自身的知识构建、知识创新和教学革新，同时有利于师生间的互动。

高师数学教育类课程的网络教学主要以学习者的个别化学习为主，因此它在网络教学中的意义主要体现在网络教学资源的设计与开发之中，并遵循课程与教材开发的基本原理。

1.网站的特点

高师数学教学资源网站是根据教学目标设计，表现特定教学内容，反映一定教学策略的教学程序框架。网站可以存储、传递和处理教学信息，它是学生自主利用来学习、巩固与提高的教学媒体，同时也是免费的学术交流和技术探讨的资源服务型网站。网站通过收集与高等师范数学教育类课程相关的教学资源，充分利用计算机的优势将其进行整合和管理，使教学形式多样化，突破课堂教学时间的限制，延伸教学时空、增加教学信息量，提高学生的学习兴趣和自学能力，丰富课余生活。其优势可以概括为如下几点：

（1）浏览方便快捷：以免费教学资源共享为主，浏览者无需注册就可以进入网站获取所需要的教案、视频等教学资源。

（2）教学资源丰富：收集与高等师范数学教育类课程相关的教学资源，包括优秀的教案、课件、教学视频以及考研数学等丰富的资源，并进行了整合。

（3）界面可观性好：页面布局合理规范，板块布局统一，排版标题突出，段落分明，图文并茂。

（4）成本低廉：建设成本低，共享效率高。

2.网站的技术平台

2.1 开发平台

本网站主要是在Microsoft Visual Studio 2005环境的ASP.NET平台上开发的。由于ASP.NET是基于通用语言的编译运行的程序，所以具有很好的适应性。ASP.NET同时也是language-independent（语言独立化）的，开发者可以选择一种最适合的语言来编写程序，或者把程序用很多种语言来写，现在已经支持的有C#、VB、Jscript、C++等。本网站开发用的是C#的可执行脚本语言。

2.2 数据库平台

本网站以SQL Server 2000为后台数据库管理系统。SQL Server是Microsoft公司推出的一个关系数据库管理系统，SQL Server 2000继承了SQL Server 7.0版本优点的同时又比它增加了许多更先进的功能，具有使用方便，可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点，可跨越从运行Microsoft Windows 98的膝上型电脑到运行Microsoft Windows 2000的大型多处理器的服务器等多种平台使用。

3.资源库建设

本网站资源库主要包括文本、图形、视频等素材。

3.1 文本素材

网站文本素材以两种形式体现：基于教材的纯文本和基于知识点间相互链接的超文本，例如习题的内容就是纯文本形式的。

（1）试题库有数学教学论试题，数学教学试题1，数学教学试题2，数学教学试题3，数学教育学试题等。其题型主要包括填空题、简答题、论述题、综合与实践题、判断题、单项选择题、名词解释、阐述题等。

（2）教案库有概率论与数理统计教案、数学分析教案、离散数学教案、高等数学教案等。

（3）课件库有数学史课件（共13讲）、初等数学研究课件（共8章）、数学教学论课件（共10讲）、数学教育研究课件（共13章）等。

（4）其他资源库包括历年考研数学大纲、考研数学的复习计划、考研数学题型应对策略、考研数学专题、数学建模、数学发展及改革等内容。

3.2 图片素材

图形图像具有直观、形象的特点，繁杂的文字表达内容能被简单的图片所替代，而且基于数学教育类课程网站的特殊性，其图形更是不可少。网站中适当插入一些与页面内容相关联的静态（或动态）图形图像，可以缓解浏览者的视觉疲劳，增强网站浏览的吸引力。目前图像存在的格式有几十种，但考虑图片文件的网络传输速度及其失真程度，本网站主要采用了Gif和Jpg图像格式。

为了管理的便捷，本网站所使用的图片都存放在网站目录下的images文件夹中，包括网站标题（bt-banner.jpg）、用于做排版布局的图片（例如“考研.jpg”）、标志性图片（例如“jm.jpg”）、表示特定意义的图片（例如“heiban1.jpg”）以及一些代表性人物图片（例如“华罗庚.jpg”）等共118张图片。

3.3 视频素材

直观生动的视频富有真实感和感染力，最容易给人留下深刻印象。本网站资源库中存储了针对知识点的视频素材，视频库中有高等数学教学视频、概率论与数理统计视频、世界数学文化鼻祖视频、中国数学文化视频、数学发展史视频、数学学习方法视频、考研代数复习方法视频等共25个视频。这些视频可以帮助学生更好地利用课余时间来了解数学文化，更方便地找准学习的正确方向。如历年考研数学冲刺阶段概率论复习方法.flv视频，讲述的就是关于数学考研冲刺阶段的一些复习方法。

4.网站设计

4.1 网站结构

教学网站以站点形式连接到Internet中，教学内容以Web网页为基本元素出现在站点中。学生通过访问站点中选定的课件来进行交互式学习，课外在网上复习课堂中所学内容，也可以通过首页中的“数学邮件”对教学提出意见或建议。

网站根据其功能设计为两个页面：主页面由HTML语言生成并加入用JavaScript显示当前日期和时间，增加页面的实用效果；副页面一可在线浏览教师课件及教案，二可进人教学资源库。结构图如下：

4.2 网站设计和布局原则

设计原则：（1）目的明确，特色鲜明；（2）结构合理，风格一致，能有效表现学校教学与管理思想；（3）提供与考研数学网站及名师论考研等的网站连接；（4）内容丰富，更新及时，具有反映网页内容的标题。

布局原则：（1）主次分明，中心突出：在一个页面上考虑了视觉中心，做到重点突出，主次分明；（2）主色调为绿色（#66CC00），大小搭配，相互呼应：较长的文章或标题之间有一定的分隔距离，图片互相错开或有一定的间隔，错落有致，避免重心偏移；（3）图文并茂，相得益彰：文字与图片的密切配合，互为衬托，既活跃页面，又使主页内容丰富。

4.3 网站的页面设计

本网站主要采用表格、…

（4）习题纵览：包括数学教学论、数学益智等题目有利于巩固学习，提高学生智力。

（5）数学“家”事：包括一些数学家的简介及趣事，有助于拓宽学生的课外知识，增加自身学习的信心（如图4.4）。

（6）其他模块：包含有考研数学、数学建模及数学考研网等内容，可以有效帮助学生考研和数学建模竞赛，扩充数学教学及学习资料。其中考研建模模块的页面布局如图4.5。

5.总结

教学行为的实施必须“建筑”在教学资源之上，没有教学资源的支撑就难以取得好的教学效果；学习行为的进行必须“寄托”在学习资源上，有了好的学习资源就更容易取得好的学习效果。网络学习的一个必要的硬件基础就是良好的网络资源，本网站创建的出发点以及归属点就是让教师利用网站的相关资源更好地备课、授课，延伸课堂教学，达到更好的教学效果；让学生充分利用网站的学习资源提高学习的选择性、自主性和创造性．培养学生独立学习的能力，提高数学教育类课程的学习兴趣。本网站试运行半年以来的点击次数超过2万，访问者既有本校师生，也有外校师生。从网站留言上看，绝大多数访问者对本网站评价较高，认为本网站能较好地辅助高师数学教育类课程的教与学。

参考文献

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基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”项目资助（No.2009C070）。

作者简介：杜秀英（1967—），女，大学本科，玉林师范学院图书馆馆员，主要研究方向：文献计量、信息资源管理，已发表10篇论文。

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