积极利用网络开展中小学生德育工作的思考

随着计算机网络的发展，互联网已成为当今中小学生学习知识、获取信息、交友聊天、娱乐休闲的重要渠道。网络是一把“双刃剑”，让学生受益的同时也带来许多负面影响，对中小学教育，尤其是道德教育敲响警钟。学校切实加强对中小学生的网络道德教育，就要坚持“积极面对、充分利用、正确引导、科学管理”的原则，正视网络的日新月异和现实问题的突出，改革现行教育体制，主动占领网上阵地，变堵为疏，积极利用网络开展中小学生德育教育工作。

建设丰富校园网，使之成为学生上网主阵地

网络的出现使得学校的思想政治教育工作受到较大的冲击，因此教育部门意识到必须转变传统的思想教育模式，加强和改进未成年人思想道德建设工作。中小学校应充分利用现有的资源，大力建设和优化校园网，建立网络教室，安排青年教师或志愿者指导中小学生上网，为其提供健康有益的绿色上网空间，使学校成为学生上网的主要场所。根据邢台市教育局统计显示，目前市区100%的中小学校都建立校园网，并全部接入市教育科研网，实现互连互通，教育资源共享。校园网要在课外活动时间和节假日时间，积极向中小学生开放。在抓好校园网硬件基础建设的同时，学校还应更加注重校园网的管理，丰富及规范上网内容，充分发挥其思想教育宣传的功能。要采取积极主动的姿态，以引人入胜的形式大量地宣传正确的、健康的内容，唱响主旋律。通过开设网站、论坛、bbs等丰富校园网络文化建设，建立班级主页，设立“红领巾网站”“网上团支部”，开辟学生关注的专栏，组织开展各种形式的网上活动，占领学生的网络思想阵地。除了加强校园网的建设和管理外，学校应该积极和社会力量协作，共同建设好中小学生互联网网站，加大网络服务力度，开设新闻娱乐、辅助学习、交友聊天、心理咨询、法律援助等中小学生感兴趣的栏目，切实为中小学生服务，凝聚中小学生，使这类网站成为学生学习上的指导者、生活上的关心者、心理上的倾诉者。

增设网络道德教育课程，发展良好的网络文化

学校有责任积极倡导主流的、健康的网络文化，正确引导中小学生培养良好的网络道德。要结合思想道德教育和计算机知识教育，把网络道德教育的内容有机地纳入中小学生思想品德或计算机课程，增设网络道德教育课程，通过正面教育，帮助学生正确地认识和使用网络。运用网络手段拓展思想政治教育的视野，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。通过网络来开展生动活泼的思想道德教育工作，可以增强道德教育的实效性、交互性与趣味性，让学生不再看到教师严厉的面孔，不再听到教师唾沫横飞的说教。学生通过多媒体德育课件来学习，甚至可以通过模拟游戏来体验。这样的网络道德教育会使学生变得轻松起来，给思想教育课堂带来无穷的乐趣。还要积极开展警示教育，通过观看、剖析一些典型案例开展宣传教育活动，使学生深刻认识到网络同时存在有益性和危害性，使学生认识到网络并不是知识的净土，那里也有陷阱和灰色的暗流，对于网络中的东西，必须有选择地借鉴、汲取，防止网络陷阱的诱惑威胁。充分利用国旗下讲话、主题班会、校会、实践活动课等渠道开展网络道德教育，完善中小学生网络道德教育体系。努力营造绿色健康、文明和谐、充满活力的网络文化氛围，大力

发展和传播健康向上的网络文化。

加强网络道德教育，规范网上文明行为

学校在普及网络信息技术的进程中，要加强对学生的网络道德规范教育，提高其道德判断能力，指导他们学会选择和分辨，引导他们在网络环境中树立正确的世界观、人生观和道德观，培养其自觉的网络道德意识和道德责任感，提高道德自律能力。在网络道德教育中，应注重从道德角度引导学生正确地认识计算机和网络的作用，提高他们对网络信息的辨别能力。德育工作者要引导学生在网络世界中严格自律，用审慎的态度对待网络，增强对大量良莠不齐的网络信息的识别知觉能力、自律抗诱能力，推动网络的主流文化发展。无形中在中小学生中筑起一道牢固的伦理道德“防火墙”，帮助其提高安全意识，学会在网络环境中自我保护与遵纪守法。学校要加强《全国中小学生网络文明公约》的宣传教育活动，号召中小学生以《全国中小学生网络文明公约》来规范网上文明行为。因此，要通过教育使学生自觉遵守道德和法律的约束，规范网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规及有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格守法的网络人。

总之，互联网的出现把人类的发展带进一个新时代，处于这个新时代的青少年能否健康走进“网络社会”，关系到国家的繁荣，民族的昌盛。德育工作者要紧跟时代步伐，切实提高认识，统一思想，从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略高度和全局出发，增强责任感、紧迫感，采取有效措施，积极深入开展青少年网络思想道德教育。学校教育是主阵地，家庭教育是第一课堂，社会教育是重要平台，只要三者相互配合、相互补充，形成整体效应，就能在网络时代中使学生健康快乐成长。

（作者单位：河北省宁晋县实验中学）

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