质量保障体系视角下的研究生管理队伍建设初探

计划的制定、任课教师的安排、导师管理、学生考勤管理、学籍的管理，到学位论文开题报告、中期检查、预答辩、论文答辩等。因此，研究生管理人员必须要有高度责任感、良好的服务意识和奉献精神，才能做好研究生管理各项工作。

2 管理队伍改革建议

（1）管理机构独立设置

为保证研究生培养质量，承担研究生培养的单位（学院），必须设置独立建制的研究生管理办公室作保障，才能及时全面贯彻上级布置的各项任务，有目的地做好研究生教育、培养、论文、日常管理等各项工作，及时解决研究生培养教育过程中的各种问题。目前我校主干学科专业水平较高，研究生教育办学效益逐年提升，硕士学位授权学科、专业覆盖较宽，在校研究生具有一定规模，并在不断扩大招生规模，整體实力在全省同类高等学校中居前列，更需要建立适应新时期新要求的研究生教育管理的统一独立机构，保证管理的权威和效能。

（2）管理人员合理配置

根据学院在校研究生的规模，每个培养单位研究生办公室应至少配备2名工作人员，研究生人数较多的学院应增加至3名。其中主任专门承担研究生招生、教学项目、导师管理、教学质量监控、研究生工作站、学科建设、学位分委员会等项工作。科员负责承担研究生培养教育、教学计划安排、课程安排、研究生成绩审核、学位论文开题、中期检查、预答辩、答辩、论文评定、研究生教育综合管理系统更新和维护等项工作。研究生在校人数超过100人的，应该设置1名研究生辅导员，负责承担研究生的日常管理、思想政治、研究生党支部、辅导员、学生心理素质、研究生会、文体活动、学科竞赛、奖学金评定、就业等工作。

（3）管理质量支持保障

随着学校研究生教育向内涵式发展，培养质量要求越来越高，研究生管理工作的难度也在不断加大，面对着这样一个现实的工作局面，学校应该高度重视提高研究生管理人员综合素质，加强管理队伍建设，保证研究生培养质量。具体从以下方面采取措施。

建立研究生管理人员培训机制。定期培训是提高管理人员素质的有效途径，要建立长效化的培训制度，定期针对新形势下研究生管理工作要求举办专题培训，召开培养教育管理讨论交流会，组织各学院管理人员走出去，开展校际之间交流，及时更新和完善研究生管理人员的知识结构，持之以恒地提升管理人员的专业技能和管理技能。

建立激励和约束机制调动积极性。合理的运用激励和约束机制调动研究生管理人员工作的积极性，是提高研究生管理水平、管理质量的有力保障。一方面要明确管理岗位人员的职责，做到权责明确，确保将各项管理责任落实到每一位管理人员；另一方面，要建立健全工作质量的评价考核制度，对研究生管理人员进行定期单独考核，并将考核的结果与聘用、津贴、晋升挂钩，实行优胜劣汰，促进整体积极性的调动和素质的提高。

总之，研究生管理工作贯穿研究生培养的全过程，对研究生招生、培养、学位以及学生工作等过程的管理水平是影响研究生教育质量的重要因素。文章以三峡大学研究生管理队伍建设为例，在深入调研各培养单位管理人员情况基础上，从研究生质量保障体系视角，分析了学校研究生管理队伍现状和存在的问题，提出了当前应从研究生管理的机构设置、人员配置、质量保障等方面加大建设，并就建设内容提出了建议。研究结果将对我校以及同类高校构建适应内涵式发展要求、高素质的研究生管理队伍到积极的指导作用。

参考文献

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