小学学校文化建设方案3篇
学校学校文化建设方案1学校文化建设是学校可持续进展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校共性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20--]57号文件《瑞安市中学校校内文化建设指导看法(试行)》和瑞教[20--]211号文件《瑞安市训练局关于开展瑞安市中学校校内文化建设评比活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪学校校内文化建设实施方案》。
一、指导思想
以“--大”精神和xxxxx为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进同学的全面进展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;
/252、以主题活动为目标，培植学校训练的团队文化、学习文化、教研文化;
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化;以素养训练为突破口，实现训练质量优质化。
三、基本内容
(一)精神文化：
围绕“欢快学习
健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢快成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的训练理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训训练，形成“新
实
活
乐”的良好校风。要求老师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“恳切团结
勤奋
向上”学风，全面贯彻党的训练方针，全面提高训练教学质量，以素养训练为中心，以训练科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。
1、负责人：大队辅导员、各班班主任
2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间[莲山课~件]
3、实施措施：
(1)以正确的班级舆论感染同学。营造一种既相互竞争又团
/25结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的同学感到傲慢，落后的同学奋起直追，每个人的缔造性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分进展。
(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互鼓舞、相互关怀。
(3)精彩的日常表现。同学在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成果优异。
(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参预其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
(二)制度文化
1、负责人：书记
2、时间：20--年2月
3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过老师争辩修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪学校教职工绩效考核实施细则》和《桐溪学校校内文化建
/25设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、老师考评制度、建立校本教研制度、建立老师学习制度，丰富学校各种岗位职责。
(三)课程文化
1、负责人：训练主任
2、时间：长期
3、实施措施：依据课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，依据素养训练的要求，留意音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，留意在学科中挖掘体现学校文化的内容;探究、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。
(四)师生文化
1、老师文化：
(1)负责人：工会主席
(2)时间：20--年2月及长期
(3)实施措施：老师服装要洁净、大方、庄重、态度要和气可亲，经受充分，举止适度;当同学向老师行礼问好时，老师要微笑致意，并同时说“你好”;留意老师职业道德建设，搭建老师全面成长的活动平台;关注老师心理健康，定期开展活动。
2、同学文化：
/25(1)负责人：少先队辅导员
(2)时间：20--年2月及长期
(3)实施措施：依据《桐溪学校一日常规》规范同学的各种行为;成立小记者、文学社等同学社团;成立校内广播站、校报、校刊等同学活动阵地;重大节日开展主题训练活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的同学文化气息。
3、师生德育阵地。
(1)负责人：
少先队辅导员
(2)时间：长期
(3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象呈现平台，通过升国旗、升校旗呈现师生形象，把我们优秀的老师呈现给同学，把名同学呈现出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。
(五)物质文化：
1、外部环境：
(1)负责人：总务主任
(2)时间：20--年2月
(3)实施措施：
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，接受应用三
/25棱柱铜标志，雅致、美观。
二是校内内训练牌、提示牌、提示牌，醒目美观，处处体现着训练与文化内涵。校内大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的训练牌，《学校生守则十条》和《学校生日常行为规范》。进入小门台是校宣布传达栏，进入楼梯看到提示牌训练牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明
礼貌待人，为绚烂明天而学
留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂同学优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食
节约用水，讲究卫生等标语，在老师宿舍楼集中张挂平安训练专题牌，在花坛边树立“红花喜人
手下留情”温馨提示牌。
三是校内净化、绿化、美化突出。校内干净、洁净，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期训练局对学校开学初工作检查中我校校内环境得到检查组的高度评价。
2、班级阵地：
(1)负责人：少先队辅导员
(2)时间：20--年2月
(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画呈现
/25台，经典壁，开设同学规范自我窗口。教室其中的一个角支配成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由同学在老师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，时常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室布满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。
3、功能室文化：
(1)具体负责：训练主任
(2)时间：20--年2月
(3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，细心管理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立组织、明确职责。
学校文化建设领导小组
组
长：
校长
周--
副组长：书记
张-
成员：校委会成员
班主任、音体美老师
2、制定方案、分步推动前进
结合学校文化建设方案，各班级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。[莲山课~件]
3、以多元训练活动为载体，营造学校的人文环境。
/25校内文化活动贯穿于整个学校的训练过程，丰富多彩的校内文化活动，不但可以激发同学对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会特别有益。所以我们以同学为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校内文化活动。
(1)古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一班级必需达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于其次学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位同学订一本《学校生必背古诗词70首》，同学兴趣高涨。通过这项活动，有利于培育同学读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
(2)开展读书活动。由于校安工程缘由，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克服种.种困难，图书室于每周三中午如期开放，同学借书热忱高，丰富同学们课余生活，/25开阔学习视野，充分发挥图书训练功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。
(3)开展好校内系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响同学，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住分散着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，同学们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校内春意盎然。四月份清明节扫墓活动，带领3-6班级同学祭扫了桐溪革命烈士墓，接受爱国主义和革命传统训练。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真预备，细心排练，把自己的才艺充分的呈现出来，把活动推向高潮。……
(4)开展与瑞安市集云试验学校结对活动。集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研水平和文化氛围，上学期集云学校领导、骨干老师送教下乡，就学校管理，校内文化建设，课堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干老师到他们学校参预教研活动、课堂教学，切实提升我校老师的课堂教学力气和综合素养。
通过丰富多彩的活动使我校校内生活布满着文化气氛，/25使校内文化建设的品质不断提高。
4、强化督导、凝练文化
充分利用制度管理文化建设。班级评比、同学评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。
作为为人师表的老师群体，必需在校内文化建设中主动参预并充分发挥主导作用，才能引导校内文化建设沿着正确的方向向高层次进展，将同学培育成为既具有良好的专业学问和文化素养，又具有良好的思想品德、身体素养和心理素养的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所赐予的神圣使命。
学校学校文化建设方案2校内文化是学校特色的重要特征，是学校重要的训练资源，是老师专业成长和同同学命进展的深厚土壤。为了进一步加强校内文化建设，全面推动前进素养训练，促进学校内涵进展，特制定学校校内文化建设实施方案。
一、指导思想
坚持以--大精神和党的训练方针为指导，以素养拓展为宗旨，以优良校风、学风培育为核心，以促进同学全面进展为目的;坚持校内文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培育同学良好行为习惯相结合。通过加强校内文化建设，努力构建具有黄龙镇中心学校特色的校内文化体系，以幽雅的校内环境、多彩的文化生活、/25高雅的艺术情趣、深厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风带动和促进富有特色的和谐校内建设，促进同学的全面进展。
二、总体目标
校内文化建设要以培育优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，以促进学校内涵进展为目的，推动形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文化风尚，使同学在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校内人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面进展和健康成长。
三、工作原则
1.训练性：唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，促进师生思想道德素养、科学文化素养和身体心理素养的全面进展。
2.创新性：创新校内文化建设的方法和途径，丰富校内文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，在继承中进展创新，通过校内文化建设培育师生崇尚科学、追求卓越的创新精神和缔造力气。
3.高雅性：坚持“立足现实，着眼将来，突出‘三高’(高起点、高素养、高效益)”的工作思路，努力提升校内文化品尝，争创校内文化精品，彰显黄龙镇中心学校特色，打造黄
11/25龙镇中心学校品牌。
4.整体性：校内文化建设要坚持整体规划、分步实施、协调进展的原则，使校内显性文化和隐性文化、物质文化与精神文化、静态文化与动态文化相辅相成，有机结合，以发挥综合功能和整体育人效应。
5.广泛性：充分挖掘与接受应用师生喜闻乐见的活动内容和形式，调动宽阔师生主动参预校内文化活动，在活动中接受训练，增长才能，培育师生的共性特长和力气。
四、主要内容
校内文化建设是一项系统工程，主要包括校内物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面，它是学校训练的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的训练引导功能和无声感染作用。
1、加强校内环境文化建设。校内环境文化主要包括校内建筑、校内活动场所和教学设施设备等内容，它们既是校内文化的物质载体，又是校内文化的重要表现形式。校内物质文化建设品位要高，要依据训练的特点和时代的要求，科学规划，合理布局。在建设规范化、标准化的基础上，努力形成自己的特色。要从学校自然环境和条件动身，确保整个校内干净、洁净、美观、有序。要特别重视人文环境的建设，充分利用醒目的标语、漂亮的橱窗等，营造深厚的文化氛围，调动同学的思维，陶冶同学的情操。要努力办好学校广播室、12/25学校网站、宣布传达栏、阅报栏等校内文化设施，不断完善图书室、阅览室、校内网络等设施设备，让这些地方成为同学吸取精神食粮的重要场所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，为同学供应一个相互学习和相互沟通的平台。
2、努力培育校内精神文化。校内精神文化是校内文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的最高层次。校内精神文化集中体现在优良校风、学风、班风、教风的培育上。学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，本着“继承、进展、创新”的原则，构建师生共同进展、服务地方经济建设的课程结构，培育老师潜心育人的无私奉献精神和专业成长意识，引导同学形成正直做人，具有共性，苦练本领，报效国家的进展宗旨。通过丰富多彩的活动载体和其他物质载体，努力营造团结和谐、勤奋守纪、求实创新的校内精神，增加师生的分散力、向心力和傲慢感。
3、建设有利于师生健康成长的校内制度文化。学校的各项管理制度既是宽阔师生的行为准则，又是校内文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全科学的管理制度，做到依法治校，依法执教，按章办事，体现公正、公正、公开原则。学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。要主动实施廉政文化进校内活动，加强学校党风廉政建设。要通过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进宽阔师生良好行为习惯的养成，培育师
13/25生高尚的道德情操和主动向上的精神风貌。
4、开展丰富多彩的校内文化活动。依据师生身心进展规律，充分发挥同学共性特长，开展形式多样的校内文化活动。活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出同学的主体性和缔造性;活动内容要体现实践性、训练性，有利于培育和提高同学的综合素养，有利于培育同学科学的世界观、人生观、价值观，有利于培育同学良好的校风、学风、班风，有利于体现校内精神文化的内涵和实质;要充分利用重大节日、纪念日开展主题训练活动;要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对同学进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念训练;要充分发挥德育基地的训练功能，坚持走出去、请进来，对同学进行革命传统训练和人生理想训练;要保证同学每天一小时阳光体育活动，使同学既放松身心，增加体质，又增加对同学、对集体的情感。学校要关怀和支持学校团委工作，并主动缔造条件，发挥共青团、同学会在同学自我训练、自我管理中的作用。强化学校科技、艺术、体育、消遣活动，广泛组织各类兴趣小组和同学社团并主动开展活动，活跃校内文化生活。
五、具体要求
1.校内环境建设
(1)物化环境
目标：校内规划合理，硬件设施完备，环境和谐漂亮，14/25富有学校特色。
具体要求：
①搞好校内环境的绿化、美化、净化、亮化工作，适当设置景点，做到点面结合、洁净有序、自然漂亮，春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿，使校内成为工作、学习、生活的理想场所。
②落实校内环境管理目标责任制，无论是公共设施、校内卫生，还是花草树木，要有明确的管理责任。
(2)人文环境
目标：充分体现育人理念和人文精神，细心设计，协调和谐，有效育人。
具体要求：
①当设置人文景观。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素养训练、新课程改革、良好行为习惯养成训练、党风廉政建设等内容要求的名言警句语录牌和匾牌;在操场边设置名言警句，形成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐厅等，为师生营造洁净舒适、健康好玩、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
③修缮、增设宣布传达橱窗、黑板报、公示栏等并充分加以利用。
④设置人性化的音乐铃声和温馨的提示语，营造轻松愉悦
15/25的工作学习环境。
⑤在学校教学楼、办公楼、宿舍楼等显目位置张贴、悬挂名人画像。
⑥办好黑板报、广播室及校内网站，不断拓展校内文化建设的渠道和空间。
⑦充分挖掘校风、学风、教风、校歌的训练内涵和人文精神。
⑧充分发挥师生书画展室的育人功能。
⑨定期更换教室提示语，使其成为富有特色的班级文化。
2.思想道德建设
(1)校风校纪建设
目标：坚持“继承、进展、创新”的原则，进一步规范办学行为，努力形成优良的校风、学风、教风，创一流名校，育高素养人才。
具体要求：
①加强干部职工作风纪律训练。学校领导班子要坚持实事求是、务实创新，转变工作作风，提高工作效率，努力做到规范化管理、民主化管理和科学化管理，创一流业绩，办一流名校。教职工队伍建设要以师德训练为核心，培育宽阔教职工良好的职业道德和务实的工作作风，严于律已，为人师表，对事业有忠心，对同学有爱心，对同事有诚意，努力建设一支名优老师群体。
16/25②加强对同学作风纪律训练。训练同学明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守社会道德，维护公共秩序，杜绝迟到、早退、旷课和其他违纪行为;训练同学不酗酒、不抽烟、不进“三室一厅”，向陋俗宣战，树文明新风;设立文明监督岗，训练同学学会自我管理、自我训练、自我约束、自我评价;加强对同学的“五爱”训练、平安训练、法制训练、国防训练、环保训练和科技训练，培育同学关怀社会、关怀集体、关怀自然、关怀他人、关怀自己的良好习惯，在和谐的环境中学会认知，学会做人，学会合作，学会生存;努力践行新课改理念，全力培育同学的创新精神、创新品质和创新力气。
③进一步建立健全各项管理规章制度，加强监督检查和考核、评比工作。在师生中连续开展“创佳评差”活动，坚持正面引导，培育先进典型，通过表彰先进，激励后进，努力形成比学赶帮超的良好局面。
(2)道德规范建设
目标：弘扬中华民族传统美德，努力培育同学良好的行为习惯，做到举止文明，遵守公德，惜时守信，品学兼优。
具体目标：
①进一步贯彻落实《学校生日常行为规范》，训练同学讲文明、讲礼貌，培育同学良好的人文素养和外在形象。培育同学良好的行为习惯。
1/25②对同学进行艰苦奋斗、勤俭节约训练，训练同学宠爱学校、疼惜公物，讲究卫生，树立良好的道德风尚。
③训练同学共同培育良好的学习秩序、生活秩序、交通秩序，保持校内安静有序。
④充分发挥德育基地的育人功能，通过走出去、请进来等方法，加强对同学的思想道德训练。
⑤加强对同学的心理健康训练，办好心理辅导室，构建心理辅导网络，培育同学健康的心理品质。
⑥充分发挥《品德与社会》课在对同学思想道德训练中的主渠道作用，其他学科在教学中要主动渗透德育内容，在潜移默化中训练同学。
⑦主动开展社会实践活动，在实践中增长同学才能，培育优良品质。
⑧加强班主任队伍建设，建立一支作风过硬、业务精良的德育工作队伍，并从人力、财力、物力上保证学校德育工作的顺当进行。
3.文化活动建设
目标：坚持消遣性与训练性相结合，趣味性与益智性相结合，寓教于乐之中，通过生动活泼的文体活动，有声有色的其次课堂活动等，培育异彩纷呈、百花齐放的校内文化生活。
具体要求：
1/25①坚持每天一小时阳光体育活动，增加师生体质，促进师生身心健康。
②主动举办各类文体活动，活跃校内课余文化生活。
③举办读书活动、征文角逐、演讲角逐、书画角逐、手抄报角逐、才艺呈现、歌咏角逐、综艺晚会、英语口语大赛等活动，富强校内文化。
④办好校内网站和广播室，使其成为富强校内文化的有效载体。
⑤组织观看优秀影视剧、阅读优秀文学作品，培育同学良好的道德情操，拓宽同学的学问视野。
⑥连续办好校内文化艺术节。
⑦坚持领先提议在同学中开展“三个五”活动(每人每学期学唱五首好歌曲、阅读五部好作品、观看五部好影视)，在班级中开展“六个一”活动(每班每学期要举办一次演讲角逐、一次才艺呈现汇报、组织一次文艺联欢活动、一次社会实践活动、一次学雷锋送温和活动、召开一次家长会)，以促进班级文化建设健康进展。
⑧学校要主动缔造条件，挖掘潜能，为学校文化活动的开展供应强有力的保障。
六、方法措施
1、统一思想，提高熟识，明确校内文化建设的重要性。校内文化建设是全面实施素养训练的有效载体，是全面提高
1/25训练质量的有效形式，是学校精神文明建设的重要内容，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学品尝、培育学校人文精神，促进学校内涵进展具有重要作用。因此，宽阔师生确定要提高对加强校内文化建设的重要性、必要性的熟识，把思想和行动自觉统一到校内文化建设上来。
2、以人为本，充分发挥师生在校内文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校内文化是师生员工学习、工作及生活的一种精神氛围和物质环境，良好的校内文化对宽阔师生员工的陶冶、引导和塑造是潜移默化的，因此，要引导全体师生主动参预其中，充分发挥他们的主动性、缔造性，务求达到良好的育人效果。
3、制订学校校内文化建设工作历，明确目标任务和职责，使校内文化建设有章可循，具有可操作性。
4、学校要投入确定的人力、财力和物力，确保校内文化建设的顺当进行。
5、加强领导，明确职责。学校成立校内文化建设工作领导小组，具体负责学校校内文化建设方案的制定、落实、检查、督促。
学校学校文化建设方案3一、内涵定位：
①底蕴较丰富:创立于1957年，有50多年办学历史，服务范围涵盖安定北部七镇(乡)，是一所颇具规模的完全中学，2/25为社会输送了上万名初高中毕业生，涌现了各条战线的劳动者以及一批党政领导、企业家，是一所颇具规模的完全中学，积淀了较深厚的文化底蕴较丰富。
②办学特色：人文训练、艺术素养、科学精神。
③办学理念：教学常规具体化、训练方式人性化、育人环境人文化、队伍建设专业化、校本教研常规化、训练管理规范化、课堂教学有效化。
④进展方向：建设一流农村中学。
二、总体目标
(一)提升学校文化品位，呈现学校训练成果。
(二)促进同学的全面进展，促进老师不断成长。
(三)激励师生，树立信念。
三.实施原则
人文型：培育学校的人文精神。
实践性：符合学校及同学特点，师生共同参预，引导同学成才，形式喜闻乐见。
统筹型：全员参预，持之以恒，勤俭节约，恒久开展。
四.实施思路
(一)开设校史、荣誉呈现区：通过呈现老照片、校友录、荣誉证、奖牌等，呈现文化底蕴与办学渊源，使同学真实地感受到学校的文化传统(方案在三楼校长室隔壁，布置一个接待室，粉刷墙壁，设计若干展板，同时将部分奖牌陈设在窗
21/25台上，设计者可到理工中专的小会议室参观、借鉴)。
(二)确定校训、校徽、校歌：
1.校训：学问转变命运，拼搏成就将来;
2.谱写校歌(歌词由语文组集体创作，曲由张关老师谱写);
3.校徽(沿用印在校服上的图标，或者对其加以修改，具体由李强、盖文军设计，邵继红对其内涵做出阐述);
(三)设计校内标语、宣布传达栏、警示语。
(1)将旧校门平房后标语及厕所“男”、“女”标识重新描一下，由盖文军组织美术特长生利用课余时间完成;教学楼厕所门上张贴节水、节电、卫生标语(必需彰显人文性，可由团委组织开展一次活动，向全校师生征集);
(2)在教学楼顶两侧(或中门厅雨檐顶)制作钛合金(内容为校训);
(3)在旧办公楼东侧悬挂励志标语(去年旧的喷绘还可利用);
(4)花园提示标牌，可由盖文军老师组织美术生将旧的重新描一下;
(5)教学楼名人名言、警示语、画可适当增加一些，对破损的要更换或修补，绘画、摄影、书法作品需要张挂美术生及学校老师较成熟的作品(特别是同学的作品)。或者将逐年高考优秀同学、有突出成就的校友的照片、成果做成版面(不宜过大)，悬挂在楼道里，以激励在校同学。
(7)在校门口制作一个公示栏，以便张贴同学成果、表彰准
22/25备、评比结果、学校通知等;同时在门房门上装订“治安室”、“收发室”的牌子。
(8)教学楼前门厅柱子上的对联需要每学期更新一次，内容要涵盖训练的最新主题、激励同学学习;
(9)教学楼前广场专栏。大的四个开设：教学与争论宣布传达栏(各教研组轮番负责)、思想政治宣布传达栏(由政教处)、团学活动栏(由团委、同学会负责)、学校活动栏(由办公室设计)。小的四个，正反面都可张贴：书香校内栏(两栏由语文组负责，进行国学训练宣布传达)，校内信息栏(两栏由办公室负责，依据上级检查的需要，准时更新，机动处理)。
(10)文化长廊。利用旧办公楼上以前安装校训金属的旧角铁，做成框子，将呈现内容设计成活动展板，需呈现时悬挂在墙上(地方需经争论选定)，由10幅1.5米乘2米的展板组合成校内文化长廊。
(11)部分弃用的室外黑板，可适当粉刷、修补，由李旭升老师负责书写励志标语(用油漆书写，具有保持时间长的特点);同学会检查公布成果的黑板不宜放在教学楼后，应在教学楼前择一适当位置摆放;
(四)升旗、文体活动、社团活动、花圃、宿舍及教室、教研室。
1、升旗仪式。
①要有规范的仪式(具体程序史雨天主任已设计完善);
23/25②国旗下同学讲话每周要确定不同主题(可由团委谢书记依据学校不同阶段特点确定演讲题目，语文组确定专人审稿，以转变以前空洞无物的特点);
③购置礼服，升旗时由旗手穿戴(三套均码号的鼓号服即可，团委组织专人保管);
④校领导讲话每周也需确定主题，要细，要有针对性。
(2)成立各学科兴趣小组、文学社，开展班刊、班报、手抄报展评，把同学吸引到正值的兴趣爱好之中，消化多余的时间，转变同学无事可干、无聊滋事的局面(各兴趣小组由各教研组组建，文学社由同学会组织，印刷可由学校一体机印刷，廉价。)。
(3)细心组织好运动会、文艺汇演、书画展等几项大型活动。
(4)加大教学楼前花圃的建设与管理力度，可补种部分树木及花卉。
(5)教室、宿舍布置力求美观、简洁、大方，不易太花、太凌乱，提倡各办公室、教室养花;各班班训、班徽、班歌应征集起来，在校报上展出;
(6)在各教研室、班级组室墙壁上制作信息栏，以便张贴学校及班级组方案、周工作支配，适当时机可由各教研组自行布置教研室(要突出学科特点)，学校组织评比，同时加强教研室卫生检查。
(五)其他媒体：创办校刊(一学期出一期，可由孙贵校长组
24/25建编辑部)、校报(团委谢书记负责)、校内广播(邵娜负责，可录播，文稿建议同学撰写一些，宣布传达同学、校内新闻、心理辅导，可指定语文老师组稿，要有一些实实在在的东西)、学校主页(办公室负责，准时发布信息，审核上传文本，需要特地的网络管理员)。
五、管理。
1.校委会组织有特长的老师负责校内特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。
2.校内文化建设以办公室、政教处、后勤处为主负责组织实施;
3.本着“少花钱，多办事”的原则，各项目要详细方案，进行经费预算，经校委会争论同意方可实施。
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小学学校文化建设方案(精选5篇)
小学学校文化建设方案篇1一、指导思想
以“创新实践、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，发扬我校科技教育的特色优势，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、组织与管理：
1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
组长
副组长
成员
2、研究、确定校园文化建设实施方案。
3、筹集校园文化建设专项基金。
三、目标任务：
1、遵照《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的精神，依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，通过开展科技教育形成我校素质教育的特色。
2、通过多渠道开展科技宣传、教育活动，营造浓厚的科技教育校园文化氛围。
3、通过科技教育课程的开发，使科技教育校本化。
4、通过科技教育带动教育科研，促进教师专业成长。
四、具体措施：
(一)物质文化：
1、在科技教育经费上，给予充分保证，使每年学校用于科技教育活动的经费都在一万元以上。
2、统一学校形象标识。由教导处、美术组牵头，广泛征集意见，形成和完善以科技教育为主题的统一的学校各种形象标识，创办学校校报——《蒋小科技》。
3、将学校的校训、校风、学风等以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显蒋小的教育特色。
4、在教学楼的走廊和楼梯过道内布置以科技教育为主题的宣传标语和图片;在综合楼开辟一专栏，介绍学校近几年在科技教育方面取得成果;在校园内的主要苗木花卉上悬挂知识小卡片。通过以上措施浓厚学校的科技教育文化氛围。
5、班级教室的布置兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，但要求3至6年级在黑板报中，必须专门开辟一个“科普角”，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
6、与区关工委积极联系，争取他们的支持，在田径场西南角建一个学生气象观察站。
7、在校内建设好具有一定水平的科技实验室，配其各种实验器材，开发2-3个校外科技实践基地。
(二)精神文化：
1、以“创新实践、全面发展”为核心，对我校的校风、校训、学风作进一步的完善和阐述、并作广泛宣传，使科技教育的理念深入每一个蒋小人心中。
2、以科技创新大赛为载体，全面发动师生利用好《科学大众》，创作优秀的作品参加比赛。
3、以校园科技节为载体，开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛;低年级的科技小报(剪报)比赛;航天科普知识竞赛。
4、以兴趣小组活动为载体，开办“科幻绘画小组”“科技小组”、“车模组”、“航模小组”“趣味数学小组”等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。
5、以科技实践活动为载体，组织学生参观园艺场、大棚种植等，暑假举行科技夏令营活动。
6、在课程改革的框架内，坚定不移地走有鲜明特色的课程校本化之路，根据教育总体规划和课程计划，着力抓好科技教育课程的设置、课时安排、人员分工、内容选择等，朝着使科技教育实现校本化实施的方向努力，创造出属于儿童自己的极富个性的新生活，为学生的发展提供最好的校本化实施过程。
7、各任课老师在教育中，按照科学课程标准，充分利用和开发学校、家庭、社会的课程资源，注意课程的整合，开展富有各科课程特色的科技教育活动。
8、通过开展我校申报的镇江市“十一五”规划课题“农村小学科技教育校本化研究”的研究，使科技教育带动教育科研，促进教师专业成长。
9、继续与市科技局保持好协作关系，定期请有关领导和专家来我校指导。
小学学校文化建设方案篇2在办好学校，做好校园文化建设工作方面，我校从农村小学实际出发，以把学校建成“师生最向往的地方，孩子生动活泼的乐园”作为校园文化建设的目标，紧紧依靠全校师生，扎扎实实地开展校园文化建设，从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以点带面、以面促点的工作思路，采取有效措施，重点抓好中心校的校园文化建设。
关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面，先易后难，分类推进，扎扎实实抓好校园文化建设。
1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校园文化建设的全面铺开。
全体教师积极参与，最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风，并将其用刷写在校园显眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培养良好的校风。
2、重点抓校园文化建设，推动校园文化建设的开展。
(1)抓环境文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过：“人创造了环境，同样，环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的，它将直接影响学生个性的形成和发展，对学生道德行为有一定的控制和制约作用。如：给花草树木挂牌，让花草树木会说话;给墙壁配画、题字，让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语，让其带上环保意识。
(2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要，充分发挥他们的主动性和创造潜能，让他们以主人翁的心态建言献策，积极参与学校管理，最终实现管理育人的目的。
(3)抓精神文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这一系列的师生活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶师生情操，激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。
3、先易后难，分类推进校园文化建设。
1、在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较容易一些，于是我校在分类推进校园文化建设中，先从此入手展开。具体抓好四点：(1)学校制定方案，发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;(2)要求在教师的指导下，各班学生人人参与，个个动手，师生团结协作，体现出本班特色。
2、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上，马上进行第二步墙壁走廊文化建设。
3、把费时费力费财较多，操作难度较大的精神文化建设——校园文化特色排在第三步进行。
(1)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面和谐发展。
(2)加强养成教育，规范学生的日常行为。
(3)开展读书活动，升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。要求教师读书做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关*，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，学生中开展“中华文化经典诵读”活动，开展读书笔记评比、书签展览、谷雨诗会、朗诵、讲故事等活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。
今后的工作中，我校全体教师将继续奋力扬帆，去谱写我校小学校园文化建设工作的新篇章!
小学学校文化建设方案篇3一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思
1、体现人文精神。让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的`文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务
结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称;加强学校各办公室文化建设;加强学校班级文化建设;加强学校走廊文化建设;加强学校学生宿舍文化建设;积极开展校园文化活动。
四、目标要求
1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展;教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现;学生要有文化素质，个性和特长要表现;学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。
五、具体思路
(一)各建筑楼命名思路：
1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标;二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。
2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想;激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。
3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想、抱负和志向。
4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。
5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯;
(二)办公室文化建设思路：
创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点;并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训(楼名)、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
建议教务处体现“管理育人”思想;政教处体现“以德育人”思想;总务处体现“服务育人”思想;教研处体现“智慧育人”思想;教师办公室体现“爱心育人”思想。
(三)班级文化建设思路：
倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性;要关注班级学段特点;要注意学生年龄特征、班级学生特点;要有机渗透惟义精神与风范;要结合校训(楼名)、学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志(门牌)、班风、班规(班级管理制度)、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品(特长)展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家(名人)画像或名人名言等。
(四)走廊文化建设思路：
设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性;要关注楼层学生特点及年龄特征;要有机渗透惟义精神与风范;要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训(楼名)、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校
特色(图片)展示、学校素质教育成果(图片)剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事(或成语故事)、名人名言佳句图片等;板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示(标语、图片)或老师的话等。
(五)寝室文化建设思路：
理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品行养成的培养，内容要突出人文性、知识性，要富有教育意义。基本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标志(门牌)、寝室住宿生名单(注明寝室长)、寝室(包括内务)管理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。
(六)活动文化建设思路：
1、积极开展德育主题教育月活动。
2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。
3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。
4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。
5、积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。
6、定期举办校园“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。
7、精心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。
8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。
(七)环境文化建设思路：
1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校园整体布局进行规划与设计。
2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。
4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。
5、统一学校形象标识。规范使用校徽，精心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌;办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。
6、进一步健全优化校园智能广播系统和学校“红领巾广播站”，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受;
7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。
六、组织与管理
校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。为此，学校特成立校园文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门校园文化建设工作。
1、校园文化建设领导小组：
组长：叶炳华
副组长：张冬梅、郑志华
执行组长：柯诗湖、王宏飞
组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师
2、目标任务责任人：见附表。
小学学校文化建设方案篇4为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：
一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。以食宿大楼建设和食堂建设为重点;以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。
二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》，详细安排部署了我校校园文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。
三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。
四、开展的主要工作
(一)、校风建设：
1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员，特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"重要思想。认真学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教育管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校园，有力推动了学校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。
2、教师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育，用法律法规促使广大教师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教育活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评教师活动、学校评教师活动等，举办了教职工师德师风演讲比赛，对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。
3、加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等，加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事;加强学生的安全意识和技能教育，引导学深形成良好的安全防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育，引导他们形成健康的审美观;强化学生的感恩教育、诚信教育;引导学生形成高尚品质;强化学生的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯。
(二)、学校环境文化：
为进一步美化校园，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。
校团委负责学校的卫生管理，实行校园卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的欣赏水平及环保意识。
(三)、学校制度文化：
学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。
1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校园文化建设，我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建设方案，设计了校园规划。
2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《教师绩效工资考核实施办法》，《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期对照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。
3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题，如
校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开行政扩大会议讨论决定;将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的智慧，鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。
在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》(制度一)、《教导处制度》(制度二)、《团委制度》(制度三)、《政教处制度》(制度四)、《总务处制度》(制度五)、《保卫科制度》(制度六)、《门岗值班制度》(制度七)、《安全应急预案》(制度八)。
(四)、校园文化生活：
培育校园精神，提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。
小学学校文化建设方案篇5一、指导思想
以教育部、省教育厅有关大力加强中小学学校文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建礼貌、健康、平安、人文、和谐的学校文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、学校文化建设领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、学校文化建设的总体目标
经过学校文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，构成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以构成学校的精神文化;经过全员参与，开展各种礼貌创立活动，构成学校的行为文化;经过创设良好的自然环境，构成学校的特有的物质文化;经过修订、完善各种规章制度，构成学校的制度文化。
四、学校文化建设的资料与实施
(一)环境文化建设
学校建设
1、校训、校风、教风、学风上墙;在师生中征集校训。校训要贴合学校的办学特色。校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方。
2、增设学校内相关地点(如食堂、厕所等)提示牌，处处提示、警醒。在学校内的树上挂树牌，并介绍相关知识。
3、抓好学校的走廊文化建设。能够悬挂《三字经》;能够悬挂《古诗词》;能够悬挂《名人画像》;能够把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每一天行走其间，观赏自我的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。
4、学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
各室建设
1、教室
(1)教室门前统一悬挂班牌，证明班级的名称等信息。
(2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“四表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》;教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言;教室后方设置班级小书屋。
(3)班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自我的劳动成果美化教室。能够设几个款面：“学习园地”(展示学生的优秀作业)“荣誉时刻”(展示班级、学生获奖情景)“星星乐园”(班级学生在各方面的评比表格)
2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。
3、教师办公室：相关办公室制度(如：《教师职责》、《班主任职责》)上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。
4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香学校的理念。各种管理规程上墙。图书摆放有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。
5、教师宿舍：窗明桌净，布置整洁、大方、典雅。
6、学生宿舍：培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐。
(二)精神文化建设
1、成立学校少先队广播站，进取开展宣传活动。如学校广播站能够招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的*甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的学校氛围，提高学生
学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每一天有固定播音时间，每一天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、学校新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出。学校广播中午2：00—2：20播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲。每周换一次。
2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。
3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操教师要放下书本，督促学生认真做。
(三)行为文化建设
1、开展学生礼仪教育
(1)加强学生行为规范教育。学校能够开展各种竞赛，如：礼貌教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
(2)使用礼貌礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用学校宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中能够出示“别碰我，我会痛的!”、“我也有生命，我正在生长”等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和理解的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。
2、开展各种有益的健康的活动。
(1)思想性的。如在国庆节举行一场爱国演讲比赛;每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等。
(2)知识性的。如在每学期期末开展古诗背诵比赛;数学计算比赛;作文比赛等。
(3)娱乐性的。如在冬季开展各种体育比赛;在“六一”儿童节开展美术、书法比赛;在元旦开展学校小歌手比赛等。
(4)实践性的。如在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动;在植树节开展植树活动;每年开展春游和秋游活动等。
3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化。
(1)开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。
教师理解礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自我儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。
(2)开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学本事;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯;
(3)开展校本研究，重建教研文化。
供给机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合本事。
(四)制度文化建设
学校制度规定了学校里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教
师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了学校生活的各个领域活动能有序地进行。
1、健全各种机构，完善规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。
2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他团体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。
3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制;
4、建立健全教代会制度;
5、建立学校公共卫生制度。
学校制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决经过。一个制度的构成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。
学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，构成合力，才能构建健康向上的学校文化特色。
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建
设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。下面就让小编来
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校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教
育的有效手段。为此，市教育局将
20XX年确定为校园文化建设
年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定
本实施方案。
一、指导思想
以市教育局
20XX年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校
园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年
时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、园文化建设领导小组名单
组长：
丁胜柏
校长
副组长：周发明
副校长
熊立中
主任
组员：
佘吉文
会计
三、本年度校园文化建设总体安排
1、宣传发动阶段(3—4月份)
⑴组织全体教职工认真学习中心学校《20XX年校园文化建
设实施方案》，领略精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该
《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实
际的校园文化建设实施方案。
⑶进一步宣传校园文化建设以及把
20XX年确立为校园文化
建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内
容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个
对校园文化建设工作人人参预、齐抓共管的良好格局。
2、全面实施阶段(5---10月份)
⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活
动。
⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广
泛、深入推进校园文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展校园文化建设自查
工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅
仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。
在育人的诸多
因素中环境影响是不可忽视的。
通过建设校园文化，把学生置身
于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳闻目睹地接
受熏陶、受到鞭策。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精
神品质和文化品位是这所学校的灵魂。
通过校园文化建设，把本
校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办
学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使
全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为
先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校打扮得色采
和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师
生身心。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓
好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂
活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、按照中心学校的总体目标要求，力争用
3年的时间把学
校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围
浓郁并具有长效机制的和谐校园。
五、具体工作措施
1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化
地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财
力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校
园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。
2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为
契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治
校工作的开展。
3、光大校园精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校
训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一辈子奠基，对民族
未来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活
泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领
导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了
解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。
4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相
关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清
理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品
进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习
工作氛围。
专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整
理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝结力、向心力。
5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用
法律法规、方针政策促使泛博教师廉洁从教;其次大力宣传先进
典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教;再次，在校园张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示
教师廉洁从教。
6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容宏扬正气，激励学生;对原有的文化长廊、文化墙、以及教
室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学
期展出一次;校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期
组织评比。
7、努力开辟校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家
乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛采集有关家乡历史的、地
理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开辟具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖
掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8、丰富校园文化活动。
20XX年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学
校范围内开展一系列的校园文化活动。
⑴校级活动。
举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园”文
艺汇演;清明节去为烈士扫墓;坚持每天早晨升国旗、每周一国旗
下讲话和课间跑操。成立或者完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学
社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河
赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香校园”、“书
香班级”、“书香家庭”活动。
⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰
富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演
讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。
本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科
兴趣小组活动。
9、加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化
路面
150平方米。
六、保障措施
1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进
行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组
成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设
工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。
2、全校动员，全员参预。师生作为学校的主体，非但是校
园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、宏扬者。如
今，我校泛博师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被
充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作势必落到实处最
为有利的人本因素。
3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非
同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。
但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成为了制度，并将循序渐进，扎实推进。
4、树立典型，模范引路。每学期末在全校范围内评选文化
建设先进班级，对其先进事迹、经验赋予表彰、总结，从而收到
一点带面的功效。
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建
设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代
学校走内涵发展之路的坚定选择。
为响应中央省市县教育局关于
开展校园文化建设若干意见精神，结合闽侯县中小学校园文化建
设实施方案，结合南通中心小学现有教育现状，特制定校园文化
建设方案
一、校情分析
南通中心小学下属十一个完小和一所公立园，公立教师
135名，学生
2800名学生。地点分散，教师资源难以整合。近几年
学校在各级政府的关心和支持下，积极改善办学条件。
大力开展
校园硬件建设。全镇学校校舍大为改观，各种办公条件大有改善。
各校实现校园广播网，本部实现班班多媒体，教师的学历水平大
有提升。外来人口剧增，家长对子女接受教育逐渐重视。各校办
公经费都能确保花在校园建设和文化建设上，有了经费的保障，有了人力资源的支撑，有历史文化的积淀，同时有了闽侯县教育
局制定的校园文化建设方案作指导，南通中心小学校园文化建设
迎来了很好的契机。
二、总体目标
根据闽侯县教育事业发展“xx”规划精神，打造本地特色，体
现乡村文化菁华，哺育浓厚的历史人文底蕴，培养高水平高内涵
的师资队伍，培养综合素质强的现代文明学生，打造一张响亮的名片。
三、工作任务
(一)环境文化建设：
工作目标：
把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育
人乐园。把幼儿园建成市级示范园。
1、校园美化
①重新完善绿化，对各种树木整枝造型，要求各校加强对
学校绿树的定期修剪和养护。
突出各校校门口的特色，改变校园
绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同，鲜花盛开。
同时结合地形特点，巧妙地将花卉点缀其中，营造漂亮的校园氛
围。
②要求各校把孩子活动的场地两边空暇的地方，改造成绿
地;增加校园绿地面积。
③花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取
名分科，并建立档案
④学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如：让读书
成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天)，增强育人内
涵。
⑤校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普
通话”，内侧为“放学路上靠边走，安全回家勿逗遛”或者是其他
提示语，为行为文化创造良好的氛围。
⑥抓好黑板报宣传阵地，凸现德育主题时代内容。
⑦校园围墙内壁分专题绘制有本校特色的标志和宣传画，营造健康向上学习环境。
如校本部的墙壁多为书画类内容，名家
名画名人书法，泽苗小学的围墙多为乡村石头文化内容以及部份
民俗特色。陈厝小学围墙多为军事题材方面内容。
⑧维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。
并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学
特色”等。
⑨所实用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”等温
馨提示语，房内整洁规范。
2、功能室美化
①要求学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂
乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。统一标志可以根据学校特色设
计成相适应的形状和色调。
③制作窗帘。
④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有
教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。
⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
⑥各室路线规范，灯具安装整齐。
⑦各室规章制度张贴上墙。
3、教室美化
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。
创建有特色的班级文明
②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上
墙。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至保管
室备用;教室无杂物。
④教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表、作息时
间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或者评比栏，以促进班内学生间的竞争。
⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话，到处营造一个温馨、健康向上的氛围。
⑦让教室走廊绿起来，红起来。添置相应花草，点缀校园
其中。
(二)校园文化特色创建
南通地区广泛，地形独特，人文地理丰厚，有浓郁的历史景
观。再加之蔬菜批发市场入驻，该地区充满了新时代的气息。经
济发展迅速，学生人数增加明显，家长对教育重视日益提高，校
园文化建设的创建尤其重要。
中心小学以本部为窗口，以泽苗小
学做为突破口，作为进行校园文化建设先行学校。
校本部以书法
文学为特色，泽苗小学以乡村文化为特色。
两校都是在考虑本校
独特的资源的基础上进行设想。
本部教师资源丰富，书法人材众
多，文学水平很高，是非常珍贵的本地资源，再加之所处地区村
落历来有书香门第的美称，名人辈出，人文底蕴丰厚，名胜古迹
众多，石碑文化随处可见，都是可以挖掘的重要资源。泽苗小学
乡村文化明显，石头文化随处可见，校园布局优美，花、草、树
各有特色，可以综合利用开辟成乡村花园，再加之学校所拥有的名人真迹、历史文物，学校的人文底蕴不言而现。我们计划泽苗
小学建设一道
200多米长的乡土石头文化展览墙，建设
500多平
方米的孩子学习活动区域，结合现有的假山喷泉、林阴小道、根
状神奇的大树、石凳石椅、湿地，规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园。装修一间约
60平方米的学校历史展览
馆，内置名人真迹字画、台湾本土文化、校友赠送文物以及学校
办学进程，让学生接受良好的历史文化教育和思想道德教育。
中
心园重点突出园本特色的创建和发展，古城小学环保主题的特色
创建、陈厝小学的军事教育主题的特色创建都形成自己的特点，其余的学校均要求在自己的位置上做好定位，从小处入手，所在
区域协调开辟，做到一片有一特，一校有一看。
(三)人的文化建设。
特殊是重视校长和骨干教师在校园文化建设中的主导作用，增强他们的责任感和使命感，充分调动泛博教师参预校园文化建
设的积极性和主动性、创造性，加强针对性培训，不断提高泛博
教师参预校园文化建设的意识和能力，发挥他们在校园文化中的示范与表率作用。同时将校园文化建设与课堂教育教学密切结
合，并贯通到各学科的教学之中，充分调动学生的主人翁精神，开展跟学校办学特色主题相适应的活动，通过活动来丰富学校特
色的内涵，同时不断总结，凸显校园文化建设的亮点。校本部定
期举行师生书法、画画展览，或者书画竞赛，举办兴趣小组，与
福州相应单位、机构进行联谊，联合举办类似的活动，用行动来
提升校园文化。
每一个阶段组织开展针对性很强的学校活动来提升
校园文化的氛围，加强文化的沉淀。
四、具体行动阶段
紧紧环绕“校园文化建设”这一主题，召开校长园长专题会
议，动员，组织全体老师学习闽侯县校园文化建设方案和学校文
化建设方案，确定先期重点开展的两所学校。
要求各校也制定出
符合学校实际凸显特色的近、中、长期的建设规划，做到分步走，有整体目标思路，逐步达到预期目的。
成立南通中心小学校园文
化建设工作小组，陈贤波校长任组长，郑德启、陈立宇任副组长，完小校校长为组员，由副校长办公室具体负责日常工作。
同时保
障经费到位，把校园文化建设和基建结合起来，形成一体化创建，在人、财、物等方面保证投入，保证各项工作正常开展。在认真
学习县局校园文化建设方案的基础上，要求各校展开讨论，把握
学校的发展定位，设想好规划以及特色学校的创建与步骤。
中心小学要求各校根据学校实际建立相应的组织和制度，落
实包干制度，设十一个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进
程，落实校园环境建设，礼聘美术院老师到校查看、设计，做出
效果图，分步骤实施。
特殊是有设置浮雕展览的学校，要从经济、合用、特色等方面进行严格把关，不浪费。
创建校园文化期间，安排人员参加教育局定期组织的全县中
小学校园文化建设现场会，学习先进典型，充分发挥示范带动作
用;同时，为更好地促进本地区内的校园文化建设交流，以本部
和泽苗小学为突破点，先行先动起来，建设有一定规模后，形成
一定的效应后，带动其余完小校逐步完善文化校园建设。
学校特色创建初具规模后，瞄准更高目标，实施学校“品牌
战略”，建成闽侯县一流的校园文化单位，从更高定位来提升南
通地区校园文化建设的档次和水平。
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和
建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
我校坚持以邓小平理
论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服
务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内
容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力
构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规
化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、目标任务
总体目标：
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园
建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，争取校园设施出精品、文化活动
出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生
和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为
创建江苏省文明学校、江苏省优美校园、江苏省绿色学校奠定坚
实的基础。
具体目标要求和工作任务：
(一)校园环境建设:
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处
环境都育人。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生
视线所到的地方都带有教育性!1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传
统文化气息。张贴名人画像，修缮增设橱窗，板报等。
2、每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级
黑板报这块主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学
生读书兴趣。
我们的校园建设，努力做好绿化、美化环境工作，努力为师
生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉
快学习、健康成长的工作学习环境，营造一个“祥和、快乐、健
康、幸福”的工作学习生活氛围。
(二)校园文化活动：
1、开设特色活动。
目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动
活泼，使团队工作有声有色，使课间活动形成风景线，使校园文
化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象，学校
开展以下特色活动。
(1)人人说一口流利的普通话。
(2)人人写一手规范的汉字。
(3)人人养成读书的好习惯。
2、活动具体实施实施。
(1)注重学科渗透，形成特色文化。
语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古
代文化经典，开展小学生古诗文，经典诵读竞赛;在写字教学中
加强书法教学，开辟编写书法校本课程.体育课加强武术以及自
编拍手操的训练。
每天课余注重学生特长培养，在大课间中根据教师特长在书
法、手工、武术、棋类、舞蹈、合唱、表演等方面，加强对学生
的特长培养。
(2)走进教育经典，构筑书香人生。
我们举办以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的读
书节活动，营造书香班级，书香家庭，书香校园，书香人生的特
色读书活动。专门开辟读书时间，阅读方式上让学生自由选择，自主阅读，营造浓厚的文化氛围。
活动中要求做到“八个一”，即：
1、每班每天保证
1小时的自由读书时间(早晨各
20分钟、下午
40分钟)。
2、每人读好一本书(选一本好书，读完，读懂，读透彻)。
3、每人做好一件事(做好读书笔记)。
4、每人设计一张小书签。
5、每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。
6、每名同学保证上交一份读书作业(4—6年读书笔记、1—3年课文续写)。
7、每名同学向其他同学传递一本好书(读书节交流)。
8、每名同学上交一篇主题征文(读书节专题)。
(3)聆听大师声音，追随名家足迹。
1、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，借机开展教
师论坛、青年教师优质课大赛，丰富校园文化。
2、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料，供教师
学习。
(4)学习说普通话，促进健康发展。
要求师生在校园内坚持说普通话，利用课间活动时间师生展
示普通话，每周评选普通话先进个人和先进班级，使普通话成为
校园语言。
培养师生的科学精神，重视对师生的人文关心，使学校成为
师生的“精神家园”。这是我们进行校园文化建设的终极目的。让
我们迎着现代教育发展的曙光，共创曹小夸姣未来!
XXXX小学学校文化建设实施方案
学校文化是学校发展的核心竞争力，是学校发展的灵魂。增强学校文化建设，是深入实施素质教育，全面促动学生健康成长的重要保障；是形成办学特色、打造教育品牌、创建
名校的必由之路。
一、指导思想
坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念。坚持这个办学理念，首先是坚持以教师为学校发展之本，引领全体教师牢记和坚持“立德树人”教育宗旨，践行“学生为本、师德为先、水平为重、终身学习”教学理念。坚持这个办学理念，最根本的是要以学生发展为本，引领学生追寻“和美”核心价值取向，确立自立自强、主动发展的意识，学会做人，学会学习，全面提升自身的思想文化素质，努力提升自己的学习水平和实践水平，为今后的健康成长、持续发展奠定坚实的基础。以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以建设安全、文明、和谐、书香校园为目标，构建与时俱进、育人气氛浓厚、办学特色鲜明的南小文化，打造县级、市级
名校。
二、总体目标
(一)准确把握校园文化建设的科学内涵及其意义
新时期的校园文化不但应有传统文化精神，还应表达时
代精神和指向未来的本质。要用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，要立足提升师生的文明水准，能够站在提升整个民族素质的高度
上。
通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面理解，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提升师生对校园文化的理解和看法，使师生通过对校园文化的重新理解来进一步理解学校的价值观点、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师
生精神为核心的精神文化的统。
(二)以校园文化建设来促动学生的全面发展
基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习气氛，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促动催人奋进的学校精神、科学进步的价值
观和导向准确的舆论气氛，引导广大师生树立准确的世界观、人生观和价值观。
(三)以校园文化建设来促动学校的可持续健康发展
追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生实行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极展开第二课堂活动，培养学生的个性特长和水平，提升学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本
质上实现学校发展的核心竞争力。
三、基本原则
1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化
建设中提升思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2.整体性原则：校园文化建设要符合的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，表达时代精神，同时。
校园文化建设在功能中应该是一个统的整体。
3.特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来
领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明
4.继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，表达浓厚的学校文化底蕴和办学
特色。
四、建设重点和规划实施
在“以人为本，和谐发展”办学理念的引领下，让“和美”作为学校办学的核心价值取向，着力打造平安校园、文
明校园、和谐校园、书香校园和绿色校园。
(一)建设高境界的精神文化
1.办学理念：以人为本、和谐发展
关爱每一名学生，促动每一名学生全面发展、自主发展、健康发展：培养“和美少年”;
协助每一名教师，促动每一位教师和谐发展、幸福发展、个性发展：成就“和美教师”。
2.办学思路：一个中心、两条主线、三个重点以师生“和美”发展为中心；
坚持养成教育、素质教育两条主线；
突出德育工作、教学改、信息化建设三个重点。
3.办学目标：学生快乐、教师幸福、家长认可、社会满意。
4.办学特色。
(1)“优秀传统文化经典诵读”：课内外结合，课内为主；校内外结合，校内为主。
(2)德育特色：充分发挥学校“安徽省未成年人思想道德教育示范学校”和省级少先队课题引领作用，让德育目标系列化、德育内容专题化、德育过程活动化、德育品位课
题化。
5.学校文化核心价值取向：和美
“和美”,即“和睦、和谐”,“集美、臻美”。表现为“和谐而美、美而和谐”、“和在自然、美在卓越”。《中庸》云：“和也者，天下之达道也”。孔子云：“君子和而不同、小人同而不和”。旨在用审美的眼光和创美的方法培养“美人之美、美己之美、美美与共”的“美言、美行、美
境、美品”之人才，是打造学校综合素质的目标和方向。
6.校训：堂堂正正做人、踏踏实实做事7.校风—--文明礼尚、团结奋发；
8.教风---敬业奉献、务实创新；
9.学风---好学深思、严谨求实。
(二)建设高品位的物质文化
1.学校形象标识系统
要在书籍、报刊、作业本、学校印刷品、办公用品、外出报告材料及课件等方面广泛应用学校形象标识系统。
(1)校徽。
校徽释义。
(2)校歌。
(3).校旗：以红色为主体，寓意希望、热情和奔放。
(4).校刊：《南风窗》。2.校园环境文化
增强校园绿化美化和文化设施建设，创设良好的校园文化环境，做到“面面墙壁会说话，一草一木能育人”。
(1)校门口文化：总负责人(XXX)(2)楼群墙壁文化：负责人(XXX)(3)教室文化：负责人(XX)统位置悬挂四表框、小学生守则、班训、名言、教室门口班主任寄语、卫生角标语，每个班级都有由本班的师生协作设计的个性化的其他栏目，展示各自个性，彰现班级的特
色，达到个性与共性的和谐统。
(4)少年宫文化：负责人(XXX)每个活动室悬挂相对应制度，张贴名人画像和名言，根据功能、用途实行布置，使其各具特色。将学校、教师、学生所获荣誉，实行分类收集，建立荣誉室，使之成为学校的德育基地。学校图书阅览室对学生开放，增加适合儿童阅读的书籍，设置开放式图书架，让学生自主管理、阅读。
(5)办公室文化：负责人(XXX)每个办公室悬挂相对应的制度和职责，张贴教育格言
(6)楼层文化：负责人(XXX)
学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。
(7)楼道文化：负责人(XXX)每层装置一面仪表镜，张贴文明礼貌用语“说话轻、脚步轻、上下楼梯靠右行”“说普通话、用文明语、做文明事”
“崇尚科学、根除陋习、创建文明校园”
(8)厕所、水龙头：负责人(XXX)突出文明卫生、养成教育和节水、绿色环保。
(三)建设高层次的课程文化
以精神文化为指导，以“以人为本，和谐发展”的核心教育理念为方向，立足课程和地方课程，积极构建具有特色
的校本课程体系，用校本课程文化提升学校文化层次。
(四)建设高质量的师生行为文化
坚持以人为本，将师生作为学校文化形成、传承和发展的主体，使师生能够认同学校文化理念，传承和弘扬优秀文化传统，持续塑造具有学校鲜明文化特征的教师和学生。围绕学校核心价值观，增强教师的职业道德建设，搭建促动教师全面成长的发展平台，增大名师培养力度，持续提升教师队伍的文化素养和教育教学水平，增大班级文化、学校社团
文化建设力度，积极展开主题教育活动，发挥广播站、橱窗
每个楼层分主题实行布置，通过多种方式表现学校的办
等文化阵地，突出学生主体性，提升学生参与率，以“读书、做人”为核心教育理念，努力形成独具特色的典型活动形式
1.充分利用各种有利契机，对学生实行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
2.利用班队会，经常对学生实行日常行为习惯的养成教育和校情教育，精心组织主题班队会。
3.创建红领巾广播站，即时播放校园新闻和优秀稿件，持续优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前实行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲。
让师生在其中得到美的享受。
4.积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术文化节、阅读文化节和运动会),持续丰富校园文化生活，陶
冶师生道德情操。
5.实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
6.积极展开读书活动，努力营造“书香校园”气氛。班班成立“图书角”,学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架。
让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
7.认真做好校级每月一星评比。
五、工作要求
工程，是办学水平的显性载体，是长效育人的隐性资源，是
(一)统思想，增强领导。校园文化是学校建设的形象
推动素质教育的有力抓手。学校领导班子要重视校园文化建设，建立分工明确，人人参与，密切配合，监管并重的校园
文化，建设长效机制。学校成立校园文化建设领导小组。
组长：XXX
副组长：XXX成员：XXX各班班主任
(二)全员参与，注重实效。全体教师要将校园文化建设作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中，全体师生都应成为校园文化建设的开发者和实施者，展开校园文化建设用语征评活动，鼓励师生积极探索，大胆创新，提升
校园文化的凝聚力、感召力。
(三)多元并进，丰富内容。各学校要充分整合、使用现有的校园文化资源和区域内特色文化资源，通过建设班级文化，楼道文化，走廊文化等多种形式开发资源，丰富校园
文化内容。
小学学校文化建设方案（通用3篇）
小学学校文化建设方案
篇1一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题
共同成长
共同进步
三、班风
学风
班风：自律、自强、勤奋、团结
学风：乐学、善思、好问、进取
四、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。
五、班级简介
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村，孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。
六、具体布置创建方案
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的`乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
4、各月份主题：
九月份：说普通话、写规范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考试
七、班级文化建设具体措施
(一)班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级班风、学风
班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。
2、我们的约定
布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时，纪律要遵守。
3、主题鲜明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。
4、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
(四)班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。
小学学校文化建设方案
篇2一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读：
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3―5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
(4)评比“书香家庭”。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排：
十一月份
1、制定学校书香校园建设方案。
2、书香校园建设启动仪式。
3、建设校园阳光书吧。
4、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
2、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。
小学学校文化建设方案
篇3一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、组织机构
组长：曹开明
副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑
成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长
三、总体目标
1、在硬件中提炼校园文化精神;
2、在活动中体现校园文化精神;
3、在课程改革中创新校园文化;
4、让教师成为校园文化的形象大使;
5、使学生成为校园文化的传播者。
四、具体内容和措施
(一)校园物质文化建设方面
1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围
一塑造陈赞贤烈士塑像;二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞
贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。
2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”;校风是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。
3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。
4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。
5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。
(二)校园精神文化建设方面
我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。
1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航;在适应
11中发展，爱发展中创新;人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。
2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先;要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。
3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。
4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源――“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园。
5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风;教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。
126、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。(1)组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。(2)开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命
老前辈，做一件有益的小事)。(3)利用节日、纪念日开展主题教育活动。
(4)开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。(5)继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。(6)加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。
7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。
(三)校园制度文化建设方面。
1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。
2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
13校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。我们将认真实施，全面落实校园文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。
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