2023年小学教学工作发言稿

小学教学工作发言稿第1篇近几年来，我校按照“校长有思想，教师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学目标，扎扎实实开展工作，建设个性化的校园文化，全力打造“墨香校园”。现将主要做法汇报如下。一、精心谋划下面是小编为大家整理的小学教学工作发言稿,供大家参考。

小学教学工作发言稿 第1篇

近几年来，我校按照“校长有思想，教师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学目标，扎扎实实开展工作，建设个性化的校园文化，全力打造“墨香校园”。现将主要做法汇报如下。

一、精心谋划，有序推进

学校坚持“让每一个学生获得成功，让每一个教师发挥潜能”为办学理念，积极推进墨香校园建设，我们把“墨香校园建设”规划为三步曲。

1、广泛宣传，营造氛围。我们充分利用校报、广播会、班队会、校信通、学校网站等宣传渠道，向广大师生宣传学校建设墨香校园的重大意义，使学生充分认识到写好汉字、用好汉字的重要性，充分认识写字与做人的关系，通过广泛宣传，逐步在学生心中树立了“写好汉字，做好卸小人”的信念。

2、扎实教学，提高水平。我们主要通过三个层次展开，一是每天上足上好20分钟的写字课。校园内，每个学生都在悦耳动听的音乐中练字，在兴趣中快乐书法。二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔，对各年级段提出具体教学要求。小到写字的姿势，执笔的位置，从米字格到田字格再到方格，最后到直线书写，学校都有具体的规定。三是抓好书法兴趣小组。为了提高写字水平，学校由分管领导主抓这项工作，我们向全校提出了“七个保证”：“时间保证，教材保证，教研保证，检测保证，活动保证，质量保证，教学保证”的要求，使整个工作科学有序进行。

3、开展活动，展示成果。为了让书法对学生产生耳濡目染的作用，让学生享受成功的喜悦，我校开展多种活动，营造了一个充满墨香的校园。我们坚持开展“诵经典、写汉字、评等级”的实践活动，加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶，通过心灵的频频感应，渐染于学生的语言实践，丰富了学生的文化底蕴；
学校举办校园艺术节，通过办节开展书法作品竞赛、展览活动；
利用春节开展为民义务写春联活动；
开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品，让教师学生品味到成功的喜悦，极大地激发了学生的书法兴趣和热情。

二、潜心研究，提升品位

打造墨香校园办学特色，我校重在以“实中求特”，重点落实以下措施：

1、抓队伍示范。为了使教师真正成为学生“书法”道路上的引路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同等名师来校给师生指导，既促进了书法教师的成长，也提升教师书法教育的品位。我们又在“模”字上下功夫，我们举办了教师基本功大赛，重点放在“三字”上。涌现了俞平、赵来喜、张平荣、嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平较高的教师。书法教师积极编写教材撰写论文。课题《毛笔字课堂教学模式研究》经过专家的论证，已顺利结题。

2、抓考核评价。

书法教育的主阵地在课堂。要求课堂上，每个教师的板书均要工整、美观、规范，给学生以示范作用。我们把学生的作业书写情况纳入各科作业、试卷的评价当中，培养学生“工工整整，一丝不苟”的书写习惯，从而达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的教学目的。我们还利用假期，邀请本校考入艺术院校的校友来校，既担任书法兴趣小组的指导老师，又对学生的“书法”作以评定，并对教材、教学的作品进行分析反馈。

三、倾心打造，彰显特色

墨香校园建设，让我们的教育平添了几分喜悦。一是学生的作业、试卷书写水平大大提高。我校从20xx年起提出了明确的书写要求，并在各科作业中以1―5颗星予以评价。我们从多次的作业、试卷抽查中明显发现学生书写水平在上升。二是学生书法作品获奖档次在提高。20xx年书法报社来校考察，给予我校较高评价，称赞我校是“农村书法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全国书法教学实验学校”。20xx年5月学校荣获第二届中小学写字――书法大赛组织奖，20xx年xx月《书法报》头版头条刊登了我校的写字教学管理的经验文章，整版刊登近40幅师生作品。20xx年江苏省书法教育学会会长王世华，观看了“师生书法现场展示”，欣然题词，“启智激趣、培德育人”。

尊敬的各位领导、各位专家，打造墨香校园是我们农村学校的一个心愿，今后我们将更加注重内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热情，续写卸甲镇中心小学更加灿烂辉煌的美丽篇章。

小学教学工作发言稿 第2篇

各位同仁：

大家好！很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；
其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。正是有你们的关心、支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。不当之处请大家批评指正。下面我就从四方面介绍我的教学体会。

一、自我完善

“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；
我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的`教师都是我学习的榜样，老教师的班级管理经验，新教师的新颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上;书是我们最好的精神食粮，空暇时间我经常阅读一些有关心理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。

二、向课堂要效率

首先是备课方式的改进。课前深入了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。制定明确、具体的课时教学目标。精心设计教案，探索合理的教学顺序。在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。

合理的教学方法可以帮助学生科学的思考和解决问题。在教学中要教给学生分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个实验等等，让他们去体会探索的乐趣和成功的自豪感。

下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了《克和千克的认识》这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对于老师来说非常难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：

1、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去商店；

2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说一个一角硬币的质量、一个小朋友的体重、一个苹果的质量和一头猪的质量。对于身边熟悉的学生容易记在心里。

3、让学生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节：

①挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：学生说一盒牙膏的质量80克，我会及时追问：“它的质量用我们熟悉的哪个质量来做参照物好呢？如果我们说成80千克会出现什么笑话呢?谁来说一说?”这时真有一个学生说道：“那我们在挤牙膏时就好像扛着两个小朋友在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班学生哄然大笑。真是太精彩了！

②采用同样的方法汇报了几个后，我寻找了几个有价值的资料采用填单位的形式提问，并且也让学生说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名学生说到道“如果填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀！”

③以同桌为小组用上边的方式对照自己搜集的资料相互提问、填空讲笑话。

这样一堂课下来确实达到了很好的预期效果。

三、做好班主任工作

我们都知道如果一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学习成绩一定会名类前茅。作为班主任我不但注重学生的学习，还关心他们的生活、身心健康和生活状况。我常常用语言开导、鼓励教育他们，不断与他们谈心，既掌握了他们的心理活动，还取得了他们的信任，让他们体会到班集体的温暖。这样无论是学习还是其他活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。

最后我再谈一下有关学困生的转化学问题。我们都知道学困生转化工作的好坏直接影响到班级学生的学习成绩和道德素质。那么如何做好学困生转化工作呢？我觉得我们要先了解学困生。我把我们班的学困生大致分了三类：，智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。

在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何知识对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课堂上回答问题她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但我也会给她机会，也会微笑的对待她的回答，我觉得就这10几秒钟的小插曲换来的是孩子们对我的爱。这也就是我所要说的“师爱是转化的秘诀。”

许多人认为数学是一门枯燥的学科除了数字就是公式。但我的数学课却总是笑声不断。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，比如看到哪个学生对课堂无兴趣了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们××想什么呢？是不是在想今天回家你妈妈给你做的红烧肉呢?香吧？要认真听课表现好回家才能吃的！” 看到打盹的同学我会说：“嘿××你眼皮上支的两根棍快折了。赶紧睁开眼认真听课，不然被别人落下了”。

如果一堂课有5次回答的机会我会给学困生3次，在我的学生回答时，我会不断给打气，比如“你能行的再想想、这个问题能难住你？加油！离成功就差一步了。”有了我的支持和肯定孩子们都爱上数学了。每当铃声响后我走进教室他们那高昂的“起立、老师好”五个字就如同给我打了一针兴*剂，令我对这节课充满了信心。

在我的心中我始终认为：鲜花和掌声的背后，都凝聚着辛勤和汗水。只要你付出了你就一定会有所收获。最后希望各位老师们能收获自己的硕果。在今后的教学上百尺竿头，更进一步！

谢谢大家！

小学教学工作发言稿 第3篇

各位领导，各位老师：

下午好！我就我们高二化学备课组本学期工作情况向大家汇报如下：

一、备课组活动时间是解决问题的核心时间

每周我们高二化学备课组均要进行备课组活动。完毕后有发言和文字记录，会上讨论新课程中的学法、教法，形成统一思想。

二、充分发挥集体备课的优势

由备课组长制订本期教学进度，将备课组分为3个小组，分别由马晓峰、姚增凤、杨沛全老师带头，分章轮流备课，提供课件等教学素材，在备课组活动时提出来讨论，形成统一意见，再分别交由各位老师二次加工，适合自己的"教学工作。

平时教学过程中，不定期在办公室内讨论近期教学中存在的问题、资料中出现的问题，讨论学生提出的独特见解等，促使教师教学水平有进一步提高。

三、充分利用好网络资源

“高考资源网”和“金太阳教育”网站上提供了很多老教材和新课程教学中的资源，筛选并二次加工以后，对我们的教学起到了高效率的作用。

四、落实教学教研成果

马晓峰老师参加省上新课程培训，回来给大家传递新思想。

朱晓蕾老师指导化学奥赛，6名学生获得省一等奖，多名学生获二、三等奖。

乐山师院化学学院邀请邱伟老师指导师范生师范技能培训和师院短学期教学理论指导。

我们高二化学备课组本期工作情况向各位领导、老师汇报完毕。

小学教学工作发言稿 第4篇

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。我想说的是：教育工作中的百分之一的失误，就会使我的集体承受巨大的压力。我的学生绝不是我工作中的废品！他们在品行上总体是好的，甚至大部分学生已经变得优秀了。但是，他们的考试成绩落后于所谓“红线”千万里！上学期期末考试成绩语文平均分71.09，全市排名69名，数学平均分41.96，全市排名83名，品德与社会平均分12.79，全市排名28名，五年级一年来，班级获得“梦想七色花”七次。20XX—20XX学年度结束后，我作了认真的分析总结，现将这一年来的工作向全体老师作全面的汇报和深刻检讨，同时也为接下来的工作表态，请各位领导和老师多多批评和指导。

一、 教师能力不足

20XX年加入梦想城南后，紧凑的工作节奏让自己感觉严重“水土不服”，这都源于自己适应能力差，这也导致在接下来的课改中不能尽快地适应新模式；
另外，自己在教学上还是一个新手，很多时候不能很好驾驭课堂，也不能灵活处理课堂中出现的特殊问题。再次，作为一名语文教师，脑袋里装的东西还是太少。

二、 工作重心出现偏移

去年我带的住校班级，经过学校两轮调整后，最终形成一半住校生，一半非住校生的班级结构，住校生来自三百梯和火炉坎，非住校生来自不同乡镇，甚至外县市。因为断断续续的调整，所以我花了较长的时间来熟悉学生（这也是我自身记忆力不好的体现）。由于学生长期接受的教育方式不一样，行为习惯也大相径庭。我就觉得，这样一个班级，如果没有大力的行为整顿，很难搞好他们的学习。所以，我把工作的重心放到他们品行方面的养成上去了。在大部分时间，我觉得自己就是后知后觉的那种人。当我觉醒的时候，我已经站在今天的表态席了。

三、 学生方面

以上是我这一年来教学成果不达标的本质体现。当然，班级生源问题也占了一小部分。原五（4）班中有听障一级残疾学生、有先天性心脏病残疾学生、有小时候落下病根的学生，病假时间一个星期、几个周是常有的，上天对这些孩子已经很不公平，所以我不想再给他们增加学习上的负担，或者说，有的孩子根本不知道教师在讲什么，因为他的意识里没有诸如拼音、乘除法等知识的概念。像这样没有知识概念的学生不在少数。所以，在这里，我也要向六五班的李贵老师和王彬彬老师说声抱歉，我没有把这群孩子带好。

四、 今后努力的方向

今天，经过第三轮调整后，班级结构虽然发生了变化，但是学生总体水平还是和以前差不多。我们常说：“在哪里跌倒，就在哪里爬起来。”我没有能力让今年所带的班级能跃居前列，但我会不断学习、不断向有经验的老师请教、调整工作重心，争取让孩子们的成绩有所上升，力保他们的综合素质有所提高。

小学教学工作发言稿 第5篇

城前镇中心小学现有在校生850余人，教职工38人。多年来，我校全面实施素质教育，以“让每个孩子都成为最好的自己”为办学理念，坚持以教学为中心，喊响“向高素质的教师队伍要质量，向科学的教学管理要质量，向务实的教学研究要质量”三句话，立足实际求创新，奋力开拓谋发展，教育教学质量不断提高，学生综合素质日益增强。20xx年成功创建“省级规范化学校”，20xx年被评为“邹城市校园文化建设示范校”，连续多年被市教育局表彰为“邹城市教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”。下面，我把学校的主要做法作简要汇报。

一、加强教师团队建设，向高素质的教师队伍要质量

第一、大力加强师德建设，提高教师工作的内驱力。坚持把《教师职业道德规范》作为每学期教师集训的首要学习内容，并要求教师写出心得体会。坚持双周四组织教师学习政治理论，每学期举办师德报告会。按照镇里统一要求，认真组织开展“当教师为什么、做教师干什么、退休之后留什么”的“三个为什么”讨论活动，倡导“快乐工作、享受工作”的工作理念，广大教师的师德修养明显增强。目前学校有邹城市师德标兵1人，邹城市师德先进个人1人，镇级师德

1标兵5人。涌现出扎根山区、爱岗敬业，被誉为山区教坛姊妹花之一的青年教师—李长芬，她的事迹曾经在邹城教育之窗栏目播出。

第二，切实加强校本培训，提高服务教学的潜力。重视青年教师培养。健全完善《城前镇中心小学校本管理手册》，定期组织青年教师学习，落实“一对一”结对帮扶制度，让年青教师明确岗位职责，熟悉工作规范。突出骨干教师培训。对确定的骨干教师培养对象，定目标、压担子，强化细化培养过程，定期召开骨干教师教学经验交流会，促进他们尽快成长。实施全员培训。坚持单周四业务学习，聘请专业人员培训计算机和多媒体使用技能，每学期向老师推荐阅读书目，鼓励教师提高学历层次，尽可能多的提供教师外出学习机会，仅去年一年，外出培训就达到100多人次。目前，我校能够熟练操作多媒体设备的人员达到90%，大学专科以上学历达到90%，其中，有60%的教师取得了本科学历。有省市级优秀教师3人，邹城市优秀教师12人，邹城市骨干教师4人。

二、坚持教学常抓常新，向科学的教学管理要质量

第一，抓好细节管理，务求扎实有效。

依据教育局教研室制定的教学常规实施细则，我们编制了《城前镇中心小学教学常规要求》。具体要求是：备课要求全面、细致、有创新，用楷体字书写；
集体备课由主备课人提供“教学资源包”，全组教师适当修改使用，达到资源共享；
课堂教学考虑学生的`向师性，板书设计必须用正楷字；
作业书写规范化，要求低段学生作业必须用带棱的铅笔，中高段学生用钢笔做作业，作业中错误的修改必须使用规范的修改符号。学生辅导要有针对性，对优等生和学困生建档跟踪辅导。落实月检测制度，每月一检测，每次检测都要做好质量分析，质量分析以查找错题原因和研究改进措施为重点，检测材料及时汇总存档，及时开展二次过关。

第二，加强过程监控，促进工作落实。

学校研究制定了教师业务跟踪检查制度，采取定期全面检查和不定期专项抽查相结合的方式进行，检查结果及时反馈给每位教师。在全镇组织的学期初业务视导和学期末全面检查中，我校受到表扬的教师比例最高，总评成绩最好。

三、提高教研的实效性，向务实的教学研究要质量

第一，积极开展听评课活动。结合全镇开展的每学期人人上堂公开课活动，我校开学第一周公布教师上公开课的顺序，然后坚持每周三、四开展校内听评课活动，当天听课，当天评课，听评课活动面向全镇教师公开。不定期开展研讨课、优质课等观摩研讨活动。学校领导干部坚持推门听课，面对面指导教学。每学期都有重点地安排骨干教师上示范观摩课，青年教师上学习汇报课。

第二，探索校本教研新路子。

学校改变以单元备课取代集体备课的传统做法，采取分学科确定教研专题、学科组教师人人准备发言材料、人人畅所欲言、互相交流思想认识的做法，实现教师之间思维互相碰撞，思想互通有无。在校本课程的开发与实施上，我们不求大、不图新，充分挖掘本土资源，将竖笛吹奏与民间游戏确定为校本课程的开发重点。现在竖笛已在我校得到全面的普及，部分具有城前特色的民间游戏也得到挖掘和利用，这样不仅传承了民间文化，也锻炼了学生的技能。

第三，发挥教研辐射作用。

我校多次承办教育局教研室、镇教办组织开展的联片教研活动。近几年，学校先后与我镇的南河小学、土门小学等单位联合开展教学研讨，让教师们在“同课异构”交流、公开课研讨、优质课观摩等活动中学习教学方法、提高教学技能。

扎实有效的教学研究，极大地促进了教师专业素质的提高。20xx年4月，我校青年教师赵冉冉执教的数学课，在济宁市优质课评选中获得一等奖，并多次在市教研室组织的教研活动中执教公开课。目前，我校有济宁市优质课执教者2人，邹城市教学能手15人，邹城市优质课执教者20余人，教师公开发表教育教学论文10多篇。

四、实施“两抓一自主”管理，初步彰显办学特色

学生是学校的主体，学校的一切活动和一切工作，最终都是为了学生的健康成长。我校在学生的教育和管理上的做到“两抓一自主”，逐步彰显办学特色。

第一抓学生良好习惯的养成教育。

学校以“好习惯成就好人生”这一理念作为校园文化建设的主题，时刻关注学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成。以《邹城市小学生学习习惯养成实施意见》为标准，指导学生的学习习惯；
按照《小学生日常行为规范》来引导教育学生规范自己的言行举止、待人接物，明确哪些行为该做，哪些行为不该做；
在生活习惯培养上，指导学生制定科学合理的作息时间和膳食计划。为激励学生，每学期，学校都要评选表彰一批习惯养成小标兵。

第二抓学生思想教育。

学校利用国旗下讲话、主题班会、队会、节日庆祝，组织学生看革命影视，唱革命歌曲，读感恩故事，以此开展感恩大自然、感恩祖国、感恩先烈、感恩师长、感恩同学为主题的感恩教育。通过开展励志教育，激励学生志存高远，立志成才。“一自主”就是发挥学生自主自治作用。

学校少先队成立了三查小组，负责检查早读、课间操的纪律，检查环境卫生、学生个人卫生，检查学生到校情况。去年以来，为让学生养成不乱丢垃圾的习惯，我校率先实践全镇提出的“没有垃圾桶就没有垃圾”的环境育人理念，在清理掉十多个垃圾桶后，我们规范整理了班级卫生角，引导学生把垃圾分类存放，集中处理，学校环境一直保持整洁，在学期初和学期末全镇组织的学校管理现场会上受到好评。同时，学校一直重视学生的才艺培养，每年定期举办艺术节、读书节和体育节，这些活动的开展，都由学生在教师的指导下自行组织。在“阳光体育活动”中，少先大队灵活安排活动小组，在全体队员中开展了跳绳、转呼啦圈、踢毽子等活动。这些活动的开展，促进了学生艺术素养的提高。在邹城市举办的中小学生才艺大赛中，先后有60多人次在声乐、舞蹈等项目的比赛中获奖。20xx年，我校参赛的舞蹈节目《喜洋洋》获农村小学组第一名，并在颁奖会上作了汇报演出。

各位领导，以上是我校取得的点滴成绩，成绩只代表过去，在今后的工作中，我校将认真落实本次教学工作会议精神，认真学习先进单位的好经验、好做法；
以更加饱满的热情，以更加充足的干劲工作和学习，力争把学校建成质量上乘、人民满意、学生向往的学校。

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