打造创业亮点　营造创业氛围

2007年,泰州市教育局率先在江苏省中等职业学校开展NFTE创业教育工作,江苏省高港职教中心校成为首批试点学校,在学校原有创业教育和实践的基础上,学校的创业教育实践活动开展的切实有效,逐步形成三大亮点,为今后进一步开展创业教育,使更多的学生参与创业教育和创业活动营造了良好的氛围。

学校引领创业是

创业教育的坚实基础

学校于上世纪九十年代初,在泰州市中等职业学校中较早地成立了专门的就业创业指导服务中心,为学生在校期间提供职业指导、毕业后提供就业与创业指导以及对毕业生进行跟踪调查;2003年起,学校成立了学生创业培训部,由一些品学兼优或家庭困难学生组成学生创业团队,在老师的指导下开展创业实践活动并取得一定成效。2004年《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中指出:职业院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向。据此,学校进一步加强“三创”建设,经党支部、校长室研究决定,充分发挥学校现有设备、人员优势,加强与联办企业的合作深度,由实训处负责形成学校大创业格局,即学校延伸校企合作的办学内容,将企业部分生产引入校内,由学生在校企双方的共同管理与培训下完成,形成半工半读、工学结合的模式。我们从电子产品中最简单、最实用的一些产品入手,利用校内SMT生产线来完成生产装配工作以及技术指标的调试、维修等工作。2006年10月我们与苏州鑫瑞电子有限公司签订电子玩具声光器件的产学合作合同,完成了产值15万元的10万只声光器件生产。2007年又承接了常州市公惠灯饰有限公司一年2000万只灯光饰品的加工合同。2007年还与本地创新电子、超人电子、苏中天线等企业合作为其加工产品。校内实习工厂虽小,但模拟实际工厂管理模式,形成具有明确的企业组织架构和全真的企业文化氛围,设有厂长、副厂长和技术指导,分别由专业教师和技能上比较突出的学生担任。此外,按照工艺流程,精心安排各岗位,明确分工,设有仓库保管员、发料员、加工组、调试维修组、质检组等,并对各岗位进行了定编定员,定期轮岗,让学生直接参与到生产管理中来。校内实习工厂除满足了专业实践教学的需要外,已产生了十多万元的经济效益,同时学生以半工半读的形式参与生产,也能获取相应报酬,尤其是新疆班等远道学生、贫困学生以此自食其力,减轻了家庭经济负担。

学校领导思想的解放、理念的更新,学校以自身的创新、创造为学生创业起到了引领作用,为学校开展创业教育打下了坚实的基础。

结合专业创业是

学生创业的有力支撑

大多数学生选择职业学校学习,就是为了能够学得一技之长,方便就业,这就要求职业学校能为学生将来的就业、创业提供理论与技术支撑。学校在创业教育与创业实践活动中,从创业项目的确立开始就有意识地将专业思想和专业技能融入创业活动中,让学生充分认识到学习专业知识与将来创业成功有不可分割的关系,从而坚定他们学好专业知识、练好专业技能的信心,并自觉将所学理论和技能在创业实践中加以理解和运用,这样,专业知识和技能就成为学生创业的有力支撑。2008年,学校学生创业团队中由电子、机电专业的学生创办了“家电维修服务社”,计算机专业的学生创办了“校园图文制作社”、“绿色读书吧”,电子商务专业学生创办了“网上商店”,汽修专业学生创办了“汽车保姆服务店”等。其他专业的学生也根据自己的兴趣、发挥专业特长,创建或加入相应的学生创业企业。

创业不忘责任是

创业教育的追求目标

学校开展创业教育是为了培养学生的就业与创业能力,使其毕业后能顺利就业或成功创业,但我们深深体会到教育要坚持育人为本、德育为先。教会学生如何生存,更要让他们懂得如何让他人生存;教给他们如何盈利,更要教给他们如何促进社会经济发展;教给他们如何与客户相处,更要教给他们如何促进社会和谐发展。如果培育出一些只为个人名利的老板,那将是创业教育的缺憾,所以,我校在开展创业教育中将培养未来有爱心、有社会责任感的老板作为追求目标之一。2003年,学校成立了学生创业培训部,组建了学生创业团队,通过建立校园废品回收站、设立爱心超市、组建周末影院等形式,净化了校园环境,融洽了人际关系,培养了创业精神。创业团队还将部分收入作为爱心基金,每年年底,都购买衣物食品等到街道敬老院去看望孤寡老人以及捐助特困师生家庭或受灾群众,增强了他们的社会责任心。2008年,在学校创业园设立的学生创业企业,都将社会意识、责任意识作为入围评选的标准之一,并在运行中进行必要的监督与考核。

总之,创业教育有助于培养学生的团队意识、合作意识、风险意识、参与意识、竞争意识和社会意识等,有助于提高他们观察、分析、解决问题的能力,学生能够体验到成功的喜悦;创业教育与实践活动所体现出来的学生智慧与活力,也让我们发现职校生奔放的青春活力和内在潜力,给教育者行动的力量。给职校生正确的引导、活动的空间与舞台,他们一样能成为时代骄子!

十七大指出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”、“完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者”。学校创业教育是一个大工程,需要更多的人参与进来,我们是创业教育的积极践行者,也是创业教育的现实得益者,我们期待创业教育在不远的将来结出更为丰硕的果实!

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