期中考试分析

时间:2021-10-13 09:46:52  阅读:

篇一:期中考试分析会简报

期中考试分析会简报

2018年11月10日下午云州小学分年级召开了期中考试教学质量分析会,各班主任、语数外、品社科学等科任老师参加了会议。会议由李校长主持,会上指出了考试中反映的问题,针对学生学习中出现的问题和学习状态进行了分析,并对教师的应对策略进行了探讨。

教导处闫主任首先对本次考试存在的问题进行了分析。接下来各科老师就考试中出现的问题及下一步教学策略进行了汇报,各位老师就如何提高本班的教学质量进行了激烈的讨论,并对下一步工作提出了一些改进措施。

最后李校长对老师们一贯的工作态度、敬业精神给予了充分肯定,并提出相关要求:对工作要有激情有热情,要不断地反思教学中存在的问题,努力提高教育教学水平。李校长鼓励并期待大家再接再厉,精诚团结,向更高更远的目标迈进。

篇二:期中考试数学试卷分析

期中考试数学试卷分析

一、试卷整体说明

1、整套试卷都是图文并茂盛、生动活泼,给学生以亲切感,比较适合学生的年龄特征;

2、考试内容主要以教材的基础知识为主,深入浅出地将开学到现在所学内容展现在学生的试卷中。

从统计数据来看:

(一)取得的成绩

总体上看,本次试卷的书写较工整,学生的计算准确率也在提高。

1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。

2、学生解决实际问题的能力在提高。

3、学生动手操作能力在提高。

(二)存在的问题及原因

1、基础知识的掌握还不够扎实。

2、学生不能仔细读题,不能认真揣摩题意,答题意识不够清晰,没有养成很好的认真审题的习惯。还有的学生做题时只凭自已的直觉,不讲道理,不想原因,这点可以从试卷上很清晰地看出来。

3、综合应用的能力不强。学生掌握知识太死,对于碰到实际问题解决实际问题就不会分析,这方面能力的训练还有待在平时的教学中多加强。

4、学生实际应用性不灵活,有待训练。稍微变形一下学生就更弄不明白了。

5、学生的数学严谨性不强。数学讲究的是严密,而有些学生糊里糊涂。

(三)改进意见:

1、加强基础知识的教学,调动学生学习主动性和积极性,引导学生学好概念、法则、公式、数量关系和解题方法等,把握好基础知识。

2、培养学生的数学表述能力。学生在答题中,由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺,也是造成失分的原因。教学中要重视训练,培养学生良好的数学表述能力。

3、加强中、差生的辅导,培养他们的自信心,调动他们的学习积极性,提高他们的学习兴趣,不让一名学生掉队。

4、提高学生的计算能力。要求老师们在平时的教学中扎实做好计算题教学,把加强学生计算能力的培养,当作教学的重中之重,从口算抓起,坚持天天练习,课课练习,以口算为基础,培养学生的基本计算能力,以笔算为重点,切实提高学生的数学计算能力。

5、加强学生应考能力培养,细化基础知识,培养学生数学实际应用意识。调动学生学习数学的兴趣,培养学生解题能力,为未来培养良好的习惯。

6、严格要求学生,做应用题要多读题、细读题,读明白题意再列式计算。

篇三:期中考试试卷分析

2018——2019学年第一学期期中考试试卷分析

数学组 郑爱梅

一、 试题分析:

我们此次期中考试是从外地调来的试卷,试卷包括第一部分客观卷和第二部分主观卷两卷,总分100分。第一部分,也就是客观卷有10道选择题,每题4分,共40分;
第二部分由5道填空题和5道解答题组成,共60分,内容包括基础模块下册第八章《直线和圆的方程》和拓展模块第二章《椭圆、双曲线、抛物线》,本次考试试题整体难度系数较高,部分题目难度在高考之上,但也算是紧紧围绕课本上的知识点进行考察。其中客观题相对容易,填空题难度也不大,解答题对我们学生来说较难些,尤其是第16,20题,很多学生无从下手。

二、学生考分成绩分析

三、 学生答题情况分析

这次考试失分严重的题目有选择题(2、4、6、7、9、10),填空题(11、13、14)简答题 (16 、17、18、20)。

1、概念不清:

例如:选择题第2题:经过点p(2,-1),且在y轴上的截距等于它在x轴上的截距的2倍的直线l的方程是()

A 2x+y=2; B 2x+y=4; C 2x+y=3;

D 2x+y=3或x+2y=0 正确选项是D,而学生错误的选为C,比较两个选项发现学生没有

正确理解“截距的概念”, x+2y=0 在x轴和y轴上的截距均为0,符合在y轴上的截距等于它在x轴上的截距的2倍的条件,也就是说0截距的情况被学生们忽视了。

2、学生懒于动手完成:

例如:选择题第2题:已知A(2,3),B(-4,0),P(-3,1),Q(-1,2),则直线BA与PQ的位置关系是( )

A垂直 B平行 C重合D不确定

正确选项为B平行,但是学生选什么的都有,这道题学生只要正确把这4个点标出来,连接出直线BA与PQ就可以看出来什么位置关系了,可是学生都懒于动手去画,结果失分了。

3、知识面不全面

例如:简答题16题:过点p(2,1)作直线l交x,y轴正半轴A,B两点,当PA*PB=4时,求直线l的方程。

内容涉及“直线的点斜式方程”、“两点间的距离公式”、“线与轴的交点坐标”、“直线的一般式方程”等知识点,由于学生知识面不全面,导致无从下手。

四、 教学反思及改进措施:

对于这次考试中出现的问题,我将从以下几方面考虑:1、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求,深入分析教材,重视基础知识与技能的落实,重视过程与方法的学习,注重数学与实际生活的联系。从学生的基础抓起,通过学生对各种题型上黑板板演来发现他们存在的问题,以点带面来解决学生普遍存在的问题,尤其是计算过程的问题。2、重视课本,夯实基础,进一步改变教学内容和过于强调接受学

习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、勤于动手动脑,乐于探究,尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正,变被动学习为主动学习,同时通过作业的检查与强化来抓落实,彻底解决学生眼高手低的坏毛病。3、进一步细化课堂结构,强化课堂管理,提高课堂教学效率,重视课堂转差。转差工作要进一步细化,尤其作好差生的思想教育工作,从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手,避免学生心理抵触情绪的产生。4、精心备课,力求每一堂课新颖且有创新,努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛,力争使教学方法灵活多样,且有较强的教学效益,充分利用多媒体教学,调动学生的积极性。总之,落实双基,抓落实,争取在下一次的考试中取得优异的成绩。

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