2023年度新生班会-主题班会

下面是小编为大家整理的2023年度新生班会-主题班会,供大家参考。

　新生班会 4 篇-主题班会

　新生班会第 1 篇 一、班会背景：从高中到大学的转变，面对陌生的环境，陌生的大

　学生活、学习方式，xx 级的新生必定会感到有所不适，他们对于如何尽快融入 大学生活缺乏一定体验，对自己大学生涯也缺乏完整的规划，对如何有效利用大 学中各种资源还有诸多困惑。鉴于此，为帮助新生更快的适应大学，解决他们的 在新环境中所面临的种种问题，让他们尽快适应大学生活并对大学生活有一个积 极进取的生活态度。

　二、班会主题：为年轻的你 三、班会目的：

　（1）对大学生活进行充分了解，对自己的大学生活进行定位；

　（2）架起新老生之间的桥梁，帮助新生尽快适应大学生活；

　（3）让他们对自己的专业有了更深入的了解，学习老生先进的学 习、工作经验；

　（4）为大一学生排解学习和生活中的困惑，更好地度过大学四年 的美好时光。

　四、班会时间：9 月份 五、活动对象：

　xx 英语 1 班 六、班会准备：由班助提前借好教室，再让班级负责人将活动的时 间地点通知好全体同学。

　七、活动流程 （1） 在开始前半小时内，布置好教室，测试好设备。

　（2） 开始语，阐明本次活动的主题。

　（3） 主持人先向大家做一下自我介绍。并介绍一下在场的班主任 和班助。

　（4） 班主任发言。

　（5） 采用游戏的形势，让新生轮流上台自我介绍，鼓励新颖或附 带才艺表演的自我介绍。

　（6） 请班助就学习、社团、兼职、生活、恋爱五方面展开介绍， 可阐述自己的心得体会。

　（7） 互动时间，新生可以轻松活跃地提问问题，拉近新老生的距 离，减少新生刚刚离家远行的不适感。

　（8） 班主任做总结。

　（9） 活动结束后，整理好教室桌椅以及清理掉杂物，关门熄灯。

　八、应急方案 1.活动组织人员提前一小时入场，测试教室设备可用性，如有教室 不便使用的情况可及时更换。

　2.提醒同学提前几分钟入场，防止如出现人员迟到现象严重，可立 即电话通知催促。

　3.如现场同学参与积极性低，无精打采，提醒主持人及时调动氛围， 活跃气氛。

　新生班会第 2 篇 班会目的：

　培养高素质学生，让学生了解在学校中能做的与不能做的。

　班会口号：

　行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

　统一要求 1、见到客人统一问老师好。

　2、进入校门不拥挤，要慢走，上下楼梯不拥挤，要互相谦让。

　3、在规定的地点玩耍做有益游戏，不在楼道内追跑打闹。

　4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生 情况。学校每个星期不定期检查。

　5、具有良好的卫生习惯，不乱丢东西，见到废纸等垃圾物能够主动捡 起来放到垃圾桶里。

　6、升、降国旗时，立正、行规范礼(队礼或注目礼)。

　具体要求 遵照由易到难、分层递进原则，促使学生养成良好的习惯。

　第一层次：

　(一)行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

　2、对老师有礼貌，见到老师要问好(老师好)。

　3、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。

　4、不做危险游戏，课间休息不追跑。

　5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。

　(二)学习习惯 1、按时上学，不迟到，不早退。

　2、课前准备好学习用品。

　3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动 作。

　4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不用家长督促。

　5、书写规范，读写姿势要端正，达到三个一(一尺、一寸、一拳头)。

　(三)生活习惯 1、认真及时的做值日。

　2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。

　3、不吃零食，不带零食，不买零食。

　4、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

　第二层次：

　(一)行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

　2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

　3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

　4、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

　5、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

　(二)学习习惯 1、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师不 在时也能自觉遵守纪律。

　2、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。

　3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

　4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。

　5、认真做广播操、武术操、眼保健操。

　(三)生活习惯 1、积极主动做值日，自己的东西自己整理。

　2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

　3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

　4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

　5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

　第三层次：

　(一)行为习惯 1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟 通。

　2、不说粗话、脏话;不打架、不骂人、不起、叫绰号。

　3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负 弱小。

　4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画，爱护绿 化，不攀折花木，不践踏绿地。

　5、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿危险物品打闹，不从高处 下跳等等。

　新生班会第 3 篇 活动目的：

　学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一 步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在 新学期中，展现自我。

　活动过程：

　一、播放歌曲《校园的早晨》营造气氛 欢迎新同学

　1、先由老师介绍新同学; 2、学生自由提问，互相了解; 二、以小组竞赛的方式来说一说假期生活(看谁说得最精彩、口语表达 最流利) 三、教师随机总结：

　同学们，新学期刚刚开始，老师送大家一句格言：良好的开端是成功的 一半。祝你从第一课开始就抓紧学习。这个道理是很简单的。有一个吃烧饼的笑 话：一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还没有饱，吃到第三个才 觉得饱了。

　他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那两个了。你一定会 觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一个烧 怎么能填饱肚子呢? 可是，同学们当中有没有这样的人呢?平时，特别是新学期的开始，什 么也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习成绩当然不理想。这 样的同学，不是有一点像那个重视最后一个烧饼的人吗? 四、激励环节：

　拿出事先准备好的学习用品分发给学生，并用简洁的话语强调新学期的 学习要求。

　新生班会第 4 篇

　【教学目的】 通过本次班会，在团体辅导的氛围中使学生发现自身更多优点，找 到自信的依据，在正确认识自我的基础上悦纳自我，让刚刚升学的初一新生能较 快融入新环境新集体，同时更加自信地面对今后的学习生活。

　【教学重点】 正确认识自我，发现自身闪光点 【教学难点】 在团体中展现自信的真我风采 【教学形式】 游戏、行为训练、心理体验、讨论交流

　【教学时间】 45 分钟（即一个课时） 【教学对象及分析】 本主题班会是针对初一新生设置的。初一新生刚刚经历了升学，面 对陌生的环境和新的学习任务以及新的人际关系，心理产生了微妙而复杂的变 化，很容易产生不自信和畏难的情绪。因此，在这个关键的转型期，有必要对他 们进行正确引导，既满足这个年龄段学生对自我认识的要求，又能缓解他们内心 的焦虑。

　【教学内容与步骤】 一、 课前准备 （1）将课室的座椅摆成 10 人一组的圆圈形，播放背景音乐《相亲 相爱一家人》 （2）准备抽签小纸条若干，用于学生分组 （3）准备树叶若干片（两个树种以内），A4 纸 30 张，用于绿叶档 案的活动。

　（4）小礼物 10-15 份（铅笔或圆珠笔），备用 （5）手语歌的视频：《隐形的翅膀》 二、热身活动：滚雪球（5 分钟） （1）播放背景音乐（《相亲相爱一家人》），让同学随机从教师准备 的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员。每小组成员围成圆圈就座，大约 10 人一组。首先，每位小组成员先做自我介绍，要求起码包含姓名和自己的一 个特点。

　（2）接下来，由其中一个成员开始，说出自己的姓名或昵称，第 二位成员要说：我是 xx 旁边的 xx，第三位成员要说：我是 xx 旁边的 xx 旁边的 xx 以此类推，一轮过后，视情况反顺序进行。

　★ 设计意图：打破之前熟悉的小队伍，混杂发牌，让新生之间多 接触，记住彼此的名字，形成轻松活泼的课堂氛围。

　教师点拨：记住别人的名字是对他人最好的尊重，也是同学之间增 进了解的最快捷通道。初一的同学初来乍到，怎样让别人记住你呢？你是怎样一

　个人呢？你可以向你你身边的同学介绍一下自己吗？（教师在团队间穿梭，也参 与讨论，发现很多同学羞于表达或说的都是大众化的套语，自己的特点不突出）

　三、正确认识自我 活动一：绿叶档案（5 分钟） 同学们，从开学到现在已经过去将近一周了，老师都没来得及好好 对你们的到来表示欢迎。现在，我正式宣布：欢迎各位新同学加入我们初一(X) 班的大家庭！老师今天就送大家一份礼物形态各异的树叶。

　（1）同学们领到属于自己的一片树叶后，请你们仔细观察后准确 地描绘一下你们的叶子，比如大小、颜色、柄的长短、叶脉的走向、有无虫蚀的 缺口和被封撕裂的残缺等。

　（2）请每个人把自己叶子的轮廓画下来。

　（3）请每个人把自己见识的叶子放在桌子上。

　（4）请从这对书页中找到属于自己的那片叶子。如果找不到，就 请拿出你的树叶档案，用画的叶子轮廓来按图索骥。

　讨论：看着你的叶子，回想寻找的过程，你有什么感想？ ★ 设计意图：拉近师生距离，同时让学生认识到展现自己独特的 一面是一件值得骄傲的事。

　教师点拨：世界上没有两片一摸一样的叶子，也没有两个一摸一样 的人，我们都是与众不同的，独一无二的。

　活动二：我在哪（8 分钟） 请同学们看以下这幅图片，你觉得你自己的情况最像图中的哪个小 孩，为什么？有没有同学和大家一起来分享他的感受？（思路提示） （1）你欣赏那个小孩的什么？ （2）你担心那个小孩什么？ （3）如果可以的话，你希望他改变什么？ （4）在改变的过程中，你觉得最难的是什么？谁能帮助他呢？ （5）他改变之后，你觉得他会获得什么？ ★ 设计意图：分析学生潜意识中自我定位的状况，看到他/她不自 信的是哪一点，最信任的是谁。

　教师点拨：谢谢大家的分享，在我们的大家庭中，每个人都能找到 自己的位置，各得其所。其实，无论你们是在树上还是树下面的小孩，只要你们 有一个明确目标，清楚自己的位置，都可以玩得很开心。大家说对不对？

　四、 勇敢突破自我 活动一：积极赋义（8 分钟） 请同学们在你们刚才的绿叶档案的纸片背面写下你们自己的好的 特征和你认为不好的特征，团队之间进行交流：对好的特征给予鼓励，对不好的 特征进行积极赋义（如：多疑自我保护意识强；竞争意识弱与世无争；鲁莽冲动 勇敢积极；畏首畏尾小心谨慎） 每组请一名同学对所有积极赋义的例子进行记录并团体分享，想想 这些特征在什么情况下起积极作用，什么情况下起消极作用，如何避免其消极作 用。

　★ 设计意图：利用土体的力量寻找不自信的根源，学习换角度思 考，从而树立自信 教师点拨：优与劣，有时只需要一个转身的距离。

　五、开心接受自我 活动一：比比看（6 分钟） 请每个小组派选一位代表上台，与其他小组的代表进行竞争。教师 拿出事先准备好的评比标准（事先要保密，评比内容以有趣又不容易被猜中为上。

　如：比手臂长、比裤子短、比衣服的扣子多、比头发长等等，简单明显），选出 代表后教师随机说一项标准，同学们一起当评委进行评判，符合标准者获胜。以 此类推，可进行多轮，给予获胜者小礼品。

　★ 设计意图：每个人都有自己的闪光点，鼓励学生多发现自己比 别人突出的地方，从而增强自信。

　教师点拨：是金子总会闪光的。

　活动二：优点轰炸（10 分钟） 现在请每个小组成员轮流坐到组内中央，其他成员从他身上找到特 别的地方，用发自内心的语言赞美对方。

　教师点拨：当别人赞美你的时候，你有什么感觉？你赞美别人时，

　会从那些方面出发呢?是否有一些优点你以前没有意识到呢？ 六、总结提升（3 分钟） 自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；自信，是让人相信的

　自己的最好保证。这节课我们学习了如何认识自我，突破自我、悦纳自我，希望 大家都能寻找属于自己的一片天空，寻找那双隐形的翅膀，从此展翅高飞吧！

　播放手语歌视频《隐形的翅膀》，要求学生起立一起边唱边做。在 温柔的音乐声中结束本次主题班会。

　　

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